2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、1湘教版一年級美術(shù)教案全冊湘教版一年級美術(shù)教案全冊一年級上冊美術(shù)教學計劃一年級上冊美術(shù)教學計劃一、教學內(nèi)容本冊共設(shè)有22課,分別為:1、大家一起畫、2、繞繞涂涂、3、田野的色彩、4、大眼睛、5、我的太陽、6、我跟月亮做朋友、7、七彩飛虹、8、奇妙的撕紙、9、撕紙?zhí)懋嫛?0、我的拼音卡片、11、數(shù)字變變變、12、變臉、13、請跟我來、14、營養(yǎng)早餐、15、我長高了、16、手拉手好朋友、17、簡筆畫人、18、畫畫火柴人、19、螞蟻搬家、20

2、、漂亮的鉛筆頭、21、鳥語花香、22、小小食品店。二、教學分析本冊是兒童進入小學學習繪畫的開始,課程以《義務(wù)教育教科書?美術(shù)》為依據(jù),通過不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學生對美的關(guān)注與欣賞,注重學生的體驗過程,力求使教材的基礎(chǔ)性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結(jié)合,比如,有畫畫,有折紙,有制作卡片等;重視學生學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學生的健康成長,如小鳥找家,小動物蓋房子,鳥語花香,尋找美麗等;同時在課

3、目設(shè)計中注意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。三、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育教科書?美術(shù)》為依據(jù),關(guān)注學生各年齡階段的心理與成長需要,描述視覺審美的豐富含義,注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,學習內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內(nèi),學科間的綜合效應(yīng)得到加強擴充知識的交融和通識性,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。

4、四、教學目標1、使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng);2、培養(yǎng)學生大膽想像,畫出或設(shè)計出自己喜歡的作品;3、培養(yǎng)學生的視覺審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動手去美化生活。五、德育滲透熱愛大自然、愛護小動物、美化環(huán)境等。六、教法學法示范模仿、動手實踐、作品賞析及名作欣賞等七、教學進度安排:第一周:準備課第二周:1、大家一起畫2、繞繞涂涂第三周:3、田野的色彩4、大眼睛第四周:5、我的太陽6、我跟月亮做朋友第五周:7、七彩飛虹8、奇妙的撕紙第六周:

5、9、撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、撕紙?zhí)懋嫞ǘ┑谄咧埽?0、我的拼音卡片(一)10、我的拼音卡片(二)3B、總結(jié)本課的學習的內(nèi)容。第二課第二課繞繞涂涂繞繞涂涂教學目標:1、通過探索和實踐,讓學生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認識。2、使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅,引發(fā)美術(shù)興趣。3、在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性,引導(dǎo)學生用自己構(gòu)想的方法來進行表現(xiàn)創(chuàng)作。教學重難點:使學生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性,引發(fā)美術(shù)興趣。教學

6、準備;常規(guī)美術(shù)用具(學生)教學過程:一、組織教學:1、檢察學具。(老師進行常規(guī)檢查,表揚課前準備的學生)2、師生問好。二、導(dǎo)入新課:三、講授新課:1、讓學生初步了解各種繪畫工具和材料。師:小朋友們,今天我們來做個游戲,游戲的名字就叫《繞繞涂涂》(出示課題)。這個游戲的名字很有意思吧。不過,在做游戲之前我要先考考你們:我給大家2分鐘的時間,請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字,應(yīng)該怎么用?(小組之間可以討論)學生認識桌子上的工

7、具材料,看、說、想、討論。讓學生來說一說,教師給與適當?shù)募m正和補充。2、讓學生通過實踐,體驗不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果,激發(fā)學生的美術(shù)興趣。師:大家說的都很好,下面我們就要來做這個游戲,描述游戲的規(guī)則并同時示范:⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料,進行自由創(chuàng)作(自由涂抹)。⑵每個組中的材料都不同,如果都想用一種材料怎麼辦?(引導(dǎo)學生學會同學之間要互相謙讓,培養(yǎng)學生的集體意識。)⑶學生選擇工具,開始創(chuàng)作。3、通過觀察發(fā)揮學生

8、的想象力,通過介紹作品培養(yǎng)學生的語言表達能力。讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字,介紹自己的繪畫作品。(可以同組討論,也可個別介紹:畫名,原因,繪畫工具材料)4、為學生提供其他媒材,擴展學生的表現(xiàn)領(lǐng)域。師問:除了這些筆之外,還可以用什么工具來畫畫?學生發(fā)表觀點。(棉簽,手指頭,紙團、木棍、菜葉??)5、課堂小結(jié)師:同學們,今天這個游戲就做到這里了,通過這個游戲,你知道了些什么或你想到了什么?學生談想法。第三課第三課田野的色彩田野的色彩

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