六年級數(shù)學(xué)《樹葉中的比》教學(xué)設(shè)計(jì)、說課及反思

1、000000|000000|蘇教六年級數(shù)學(xué)上冊綜合與實(shí)踐《樹葉中的比》蘇教六年級數(shù)學(xué)上冊綜合與實(shí)踐《樹葉中的比》教學(xué)反思教學(xué)反思清讓小學(xué)清讓小學(xué)雷勇雷勇這是一次操作型實(shí)踐活動。要求組織學(xué)生測量樹葉的長和寬，并計(jì)算它們的比值，探索其中的規(guī)律。在這次活動中，學(xué)生要聯(lián)系剛學(xué)到的比的知識，運(yùn)用已經(jīng)掌握的測量長度的技能；要利用統(tǒng)計(jì)的思想方法，充分開展收集和整理數(shù)據(jù)活動；要積極參與小組合作交流，和同伴分享各人獲得的數(shù)據(jù)，共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在這次活動中，

2、學(xué)生通過細(xì)心測量、認(rèn)真計(jì)算得到正確的數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的比較和分析，發(fā)現(xiàn)樹葉中隱藏的規(guī)律。他們的情感與態(tài)度、習(xí)慣和能力都會有很好的發(fā)展。教材設(shè)計(jì)了三個欄目：提出問題、探索實(shí)踐、回顧反思?！疤岢鰡栴}”欄目著重討論活動的內(nèi)容。教材呈現(xiàn)多種樹葉，有柳樹葉、桃樹葉、桑樹葉等，它們的形狀和大小各異。教材分兩步引導(dǎo)學(xué)生研究這些樹葉。第一步仔細(xì)觀察呈現(xiàn)的各種樹葉，說說自己的想法。大多數(shù)學(xué)生首先看到和想到的與“辣椒”卡通差不多，即“不同的樹，樹葉的形狀、

3、大小一般不同?！被蛘吲c“番茄”卡通的想法差不多，認(rèn)為樹葉有大有小，有長有短，有闊有窄……也有人會像“蘑菇”卡通那樣，想到“同一種樹的樹葉雖然有大有小，但形狀差不多?！边@些交流，把學(xué)生的興趣集中到樹葉上面，營造了實(shí)踐探索的氛圍。第二步要求學(xué)生討論“怎樣比較這些樹葉的形狀”，引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的方式、方法表示樹葉之間的相同與不同，逐漸形成像“蘿卜”“蘑菇”“番茄”卡通那些的想法，即通過測量樹葉的長、寬，算出各種樹葉長與寬的比，既對同一種樹葉進(jìn)行

4、比較，也對不同種類樹葉進(jìn)行比較。這些想法，正是這次實(shí)踐活動的基本思路和主要活動。學(xué)生在“提出問題”這個欄目里，明白了研究什么、怎樣研究，就能為下面的活動作好充分的思想準(zhǔn)備。“探索實(shí)踐”欄目集中研究一種樹葉長、寬的比值?？梢允橇鴺淙~，也可以是其他樹葉。研究活動分兩步進(jìn)行：先是每人采集同一種樹葉10片，分別測量每一片樹葉的長和寬，計(jì)算各片樹葉長和寬的比值，并把測量和計(jì)算得到的數(shù)據(jù)保存在一張統(tǒng)計(jì)表里。然后比較10片樹葉的比值，算出10個比值的

5、平均數(shù)，在小組交流中初步認(rèn)識到：盡管有大有小，同一種樹葉長和寬的比值是比較接近的；而形狀明顯不同的樹葉，長和寬的比值也就不同。教材為學(xué)生開展實(shí)踐活動給出了相當(dāng)具體的指導(dǎo)和幫助：一是用圖畫表示出樹葉的長和寬，讓學(xué)生體會測量這些長度的方法與要領(lǐng)。二是用一張表格整理10片樹葉的長、寬，以及長與寬的比值，學(xué)生可以方便地記錄各片樹葉的有關(guān)數(shù)據(jù)，迅速進(jìn)入數(shù)據(jù)分析階段。三是要求學(xué)生觀察各片樹葉的長和寬，以及它們的比值，看出蘇教六年級數(shù)學(xué)上冊綜合與實(shí)踐