新生家長(zhǎng)教育(江浦實(shí)小)

1、1把孩子變成父母的財(cái)富——南京市新生家長(zhǎng)教育第一課講座稿主講人夏光清今天，我有機(jī)會(huì)在新生家長(zhǎng)教育第一課上和大家聊聊家庭教育這一話題，很是欣慰。家庭、社會(huì)、學(xué)校緊密相聯(lián)，不是加法關(guān)系，而是乘法關(guān)系，也就是說(shuō)，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，教育的結(jié)果就可能是零。我個(gè)人認(rèn)為，離開(kāi)了良好的家庭教育，孩子即使在學(xué)校里受到再好的教育，到了家庭也可能就“一筆勾銷”，往往使學(xué)校的教育變得痛苦而艱難，使孩子的成長(zhǎng)變得曲折而漫長(zhǎng)。家庭教育要從教育的邊緣走向教育的中

2、心蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。”作為孩子人生的第一任老師，所有的父母都肩負(fù)著一個(gè)神圣的使命——教育孩子，要記?。焊改副仨毝沂俏ㄒ荒軌蛘茸约汉⒆拥娜?。教育的主要希望不在學(xué)校，也不在孩子長(zhǎng)大后，而是在家庭。大多數(shù)家長(zhǎng)，在忙于工作和生活的壓力下心有余而力不足，我們通常

3、沿用的方法都是從父輩乃至祖輩傳統(tǒng)教育“武器庫(kù)”中找到一兩件法寶來(lái)從事這項(xiàng)工作的，而歐美很多國(guó)家提前3年對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)。我們很多家庭養(yǎng)育孩子依然采用“小時(shí)候照書養(yǎng)，長(zhǎng)大后照豬養(yǎng)”的方式，家庭教育中一廂情愿、放任自流、想當(dāng)然的成份是很大的，缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)。記得有這么一句話：“把孩子交給別人帶，只有人類這么干！”雖然刺耳，但是現(xiàn)實(shí)。不少父母在外辛苦地工作，一心要為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái)，殊不知“親情饑渴”的孩子們更容易變得孤僻、冷漠，很難與

4、人溝通。年輕的父母花數(shù)百元燙發(fā)，數(shù)千元學(xué)開(kāi)車，數(shù)萬(wàn)元送孩子到名校愿意，卻鮮有自己主動(dòng)參加家庭教育培訓(xùn)的。記得一位母親對(duì)我說(shuō)：“老師呀，買一本書要20元錢呀，不如買一只老母雞給孩子吃啦！”呵呵，如果孩子教育能用錢來(lái)解決問(wèn)題，那就根本不是問(wèn)題了；如果老母雞能把孩子吃聰明了，還要教育干什么？持這種觀點(diǎn)的人不在少數(shù)。我家訪的時(shí)候最喜歡看孩子的房間有多少本適合孩子看的書，從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始，每年按10本書遞增，可以看出一個(gè)家庭是否重視教育，是否真的

5、懂教育。不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，也不是所有的老師都能承擔(dān)家庭教育指導(dǎo)師這樣的工作的。一個(gè)會(huì)做小學(xué)孩子的父母，不一定能當(dāng)好初中、高中孩子的父母；同樣的，一個(gè)能教好初中學(xué)生的老師，不一定能教好上小學(xué)的孩子?，F(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)一部分從事教育的父母就無(wú)法教育好自己的孩子，甚至一些知名的教育專家、名教師也在自己子女的教育方面出現(xiàn)了問(wèn)題。這就是教育的“燈下黑”現(xiàn)象。[吃蘋果]這歸根結(jié)蒂還是父母的教育出了問(wèn)題——誰(shuí)都沒(méi)有吃一口孩子的蘋果。你想，小孩從幼兒園到小學(xué)

6、到初中到高中到大學(xué)，換了那么多具有專業(yè)素養(yǎng)的老師，唯獨(dú)父母永遠(yuǎn)不會(huì)換，甚至很少聽(tīng)到今天這樣的教育講座，難道我們真成了“無(wú)需動(dòng)腦的永不退休的班主任”啦？3孩子：你說(shuō)我像云，琢磨不定，其實(shí)你不懂我的心。人生只有兩件東西是真正屬于自己的，一個(gè)是健康，一個(gè)是孩子。給你帶來(lái)快樂(lè)的也許是朋友，給你帶來(lái)充實(shí)的也許是工作，給你帶來(lái)牽掛的一定是你的孩子！現(xiàn)代家庭物質(zhì)生活富裕，父母都很忙碌，大部分精力花在工作上，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只懂得用錢，不懂得用心，而成功

7、的教育不是有錢人的，也不是有權(quán)人的，而是有心人的。不要抱怨網(wǎng)絡(luò)、游戲奪走了孩子，他們?cè)诩依镎也坏綔嘏?，感受不到快?lè)，自然就會(huì)自己去找快樂(lè)。而在失去批評(píng)懲戒權(quán)的老師面前，教育孩子也常常顯得蒼白無(wú)力。如果孩子回家，屋里有人聽(tīng)他述說(shuō)，幫他解憂，孩子就不會(huì)成為光顧游戲室、網(wǎng)吧的?？?。父母越是關(guān)懷孩子，孩子對(duì)家庭就越有歸屬感，沒(méi)有多少家長(zhǎng)進(jìn)行專門的“愛(ài)家教育”，可孩子們照樣永遠(yuǎn)愛(ài)他的家。現(xiàn)在，家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)提高了，都是好人哪，但是社會(huì)的影響太大，

8、很容易把孩子帶壞了。可以說(shuō)，父母一百天的教育也抵不上次網(wǎng)吧對(duì)孩子的影響。如果孩子沒(méi)有教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì)說(shuō)老師沒(méi)教好，甚至不會(huì)說(shuō)爺爺奶奶沒(méi)教好，人家會(huì)說(shuō)：“有其父必有其子，有其母必有其女！”其實(shí)，孩子沒(méi)出息，問(wèn)題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問(wèn)題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。好多家長(zhǎng)無(wú)形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子

9、怎樣想辦法超過(guò)別人，最后的結(jié)果是，孩子不明白在這個(gè)世界上怎樣生存，長(zhǎng)大后很少關(guān)心父母。試問(wèn)：媽媽生病了，你的孩子在做什么？是不是哭鬧著要你陪他玩？是不是根本就無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，做爸爸的有沒(méi)有教孩子怎樣關(guān)心媽媽？關(guān)心媽媽的方式有幾種？是否僅一時(shí)高興而已？愛(ài)孩子，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，如果父母連自己都不愛(ài)，還指望孩子會(huì)愛(ài)你嗎？而溺愛(ài)播下的是甜蜜的種子，收獲的是苦澀的果實(shí)。許多老人含辛茹苦把孩子撫養(yǎng)成人，結(jié)果自己年老時(shí)卻得不到孩子的愛(ài)，原因在于我們

10、把愛(ài)傾注給孩子的時(shí)候，沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子去愛(ài)別人。我曾在六年級(jí)的孩子中間進(jìn)行過(guò)一個(gè)小調(diào)查，就是讓孩子回家后跟媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你！”看媽媽啥反應(yīng)。有三種回答頗為典型：孩子1：媽媽在看報(bào)紙，理都不理我。我又說(shuō)了一遍：“媽媽，我真的愛(ài)你！”媽媽這才抬起頭，滿臉的不開(kāi)心：“你不愛(ài)我你愛(ài)誰(shuí)呀？我整天給你吃，給你喝，大魚大肉供著你，鞍前馬后伺候你，我容易嗎？看看你這次考試，是愛(ài)媽媽的表現(xiàn)嗎？”孩子2：媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，跟誰(shuí)學(xué)得這么壞？

11、還我愛(ài)你呢，滾滾滾!”孩子3：媽媽一邊看電視一邊嗑瓜子，她的牙齒中間都嗑出一道縫了。我說(shuō)第一次她沒(méi)反應(yīng)，聽(tīng)完第二遍，她就把皮夾打開(kāi)：“說(shuō)吧，你又要多少錢？”有些家長(zhǎng)常常問(wèn)：“老師，請(qǐng)問(wèn)爸爸媽媽管孩子時(shí)，爺爺奶奶護(hù)短怎么辦？”其實(shí)這還真是一言難盡，老人再優(yōu)秀，畢竟不符合家庭責(zé)任的構(gòu)成。何況三代同堂的家庭一旦為養(yǎng)育孩子出現(xiàn)分歧甚至爭(zhēng)執(zhí)，幾乎沒(méi)有調(diào)節(jié)與改善的可能，因?yàn)檎胬聿皇钦莆赵诶碇堑慕逃呤掷?，“真理往往掌握在脾氣最壞的人手里”。我的研?/p>

12、發(fā)現(xiàn)，祖父母對(duì)孫子的喜愛(ài)往往超過(guò)了對(duì)自己兒子的喜愛(ài)，他們總認(rèn)為自己比兒子更聰明更有經(jīng)驗(yàn)，在家庭中往往延續(xù)著對(duì)兒子所有的權(quán)利，于是真正的父親反倒成了教育的配角，母親則成了吃力不討好的人。如果父母在這方面缺乏勇氣和智慧的話，我們的孩子就可能被慣壞了，寵笨了。我到句容講課，有一個(gè)高一孩子的母親就提出這樣一個(gè)問(wèn)題。她管孩子，孩子的公公護(hù)，理由很有趣：“你管你的孩子，我就揍我的孩子！”孩子自然就會(huì)有恃無(wú)恐。在姜堰，一位母親告訴我，她的婆婆就很護(hù)短