小學新課改匯報材料

1、小學新課改匯報材料小學新課改匯報材料課改情況匯報為落實《基礎教育課程改革指導綱要》提出的各項目標，在縣教育體育局的領導下和教研室的正確指導下，我校借鑒了山西太谷的課改經驗做法，在新課程改革、推進高效課堂教學工作中，主要是大力開展教師學習培訓、教研活動、課堂教學中合作學習小組的建設和小組合作學習評價體系的建設等工作，使我校新課改工作能順利開展?，F(xiàn)就我校近一年來課改工作做一匯報：一、課改實施目標樹立科學的質量觀。1.樹立“以學促教，以學定教

2、”的教學評價觀，通過“先學后教，當堂訓練”評價課堂教學效率。2..樹立人人“有尊嚴、有追求、有潛能、可造就”的學生發(fā)展觀，凸現(xiàn)學校“發(fā)掘學生潛能、發(fā)展學生個性、發(fā)現(xiàn)學生價值”的辦學理念。促進師生素質提升。1.提升教師素質，讓教師更新觀念，不但重知識的結論，更要關注學生獲取知識的思維過程，從而發(fā)展成為課程的建設者和開發(fā)者；使教師在師生交往中學會尊重和賞識，在教學過程中學會幫助和引領，在自我發(fā)展中學會反道了如何靈活地使用新教材，選擇教法，指

3、導學法，進一步轉變了教學方式和學生的學習方式，引導學生主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、交流合作，指導學生選擇自己喜歡的學習方式解決學習和生活中的實際問題，讓學生經歷體驗探索新知識形成與發(fā)展的過程，切實提高了每堂課的質量和效益。我校幾名課改骨干教師，在近一年來已組織了多堂校內課改教學研討課，每次都由上課教師反饋新課改情況，全體教師共同交流研討，以共同協(xié)調和解決教改中遇到的問題。重建課堂教學模式。1.規(guī)范課堂教學行為，努力克服教學隨意性和無效性，激發(fā)學