2017人教版選修（3－1）《串聯電路和并聯電路》word說課稿

1、說課稿說課稿鄧長勇一、教材分析一、教材分析本章是高中物理選修31第二章，是高中階段電學內容的開始，也是高中階段基礎的內容之一。串聯電路和并聯電路是電路學習的基礎，要讓理解串聯電路和并聯電路的規(guī)律，并能夠應用并聯電路和串聯電路解決較復雜的問題，難點是電表的改裝，培養(yǎng)學生能力的同時讓學生更清楚的了解了大量程電流表和電壓表的構造。二、二、教學目標教學目標（一）知識與技能1進一步學習電路的串聯和并聯，理解串、并聯電路的電壓關系、電流關系和電阻關

2、系，并能運用其解決有關關問題。2進而利用電路的串、并聯規(guī)律分析電表改裝的原理。（二）過程與方法通過復習、歸納、小結把知識系統(tǒng)化。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學習，學會在學習中靈活變通和運用。三、重點與難點：三、重點與難點：重點：教學重點是串、并聯電路的規(guī)律。難點：難點是電表的改裝。四、教法、學法、教法、學法教法教法：根據本節(jié)課內容較容量較大，系統(tǒng)性強而且有初中學習的基礎的特點，教學中要綜合運用多種教學方法來啟發(fā)學生思維，如：學生自己總結的

3、教學法、探究教學法等。學法：學法：讓學生獨立思考，合作討論，突出主體性。因為學生不是被動接受知識的容器，而是學習的主人。促進學生自主學習，合作探究，形成個性化的知識結構同時變學會為會學，是改革傳統(tǒng)教學的重大課題。五、教學過程：五、教學過程：（一）復習上課時內容（二）新課講解第四節(jié)、串聯電路和并聯電路1串聯電路和并聯電路先讓學生回憶初中有關這方面（串、并聯電路的規(guī)律）的問題，然后讓學生自學，在此基礎上，讓學生將串聯和并聯加以對比，學生容易

4、理解和記憶。老師點撥：一是要從理論上認識串、并聯電路的規(guī)律，二是過程分析的不同，引入電勢來分析。從而讓學生體會到高中和初中的區(qū)別，也能讓學生易于理解和接受。學生自己先推導有關結論，老師最后歸納小結得出結論：（并適當拓展）（1）串聯電路①電路中各處的電流強度相等。I=I1=I2=I3=…②電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和U=U1U2U3…③串聯電路的總電阻，等于各個電阻之和。R=R1R2R3…④電壓分配：U1R1=U2R2U1R

5、1=UR⑤n個相同電池（E、r）串聯：En=nErn=nr（2）并聯電路①并聯電路中各支路兩端的電壓相等。U=U1=U2=U3=…②電路中的總電流強度等于各支路電流強度之和。I=I1I2I3…③并聯電路總電阻的倒數，等于各個電阻的倒數之和。1R=1R11R21R3對兩個電阻并聯有：R=R1R2（R1R2）④電流分配：I1I2=R1R2I1I=R1R再由學生討論下列問題：①幾個相同的電阻并聯，總電阻為一個電阻的幾分之一；②若不同的電阻并聯

6、，總電阻小于其中最小的電阻；③若某一支路的電阻增大，則總電阻也隨之增大；④若并聯的支路增多時，總電阻將減小；⑤當一個大電阻與一個小電阻并聯時，總電阻接近小電阻。2電壓表和電流表串、并聯規(guī)律的應用常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成。（1）表頭G：構造（從電路的角度看）：表頭就是一個電阻，同樣遵從歐姆定律，與其他電阻的不同僅在于通過表頭的電流是可以從刻度盤上讀出來的。原理：磁場對通電導線的作用（為后續(xù)知識做準備）（2

7、）描述表頭的三個特征量（三個重要參數）④①內阻Rg：表頭的內阻。②滿偏電流Ig：電表指針偏轉至最大角度時的電流③滿偏電壓Ug：電表指針偏轉至最大角度時的電壓，與滿偏電流Ig的關系Ug=IgRg，因而若已知電表的內阻Rg，則根據歐姆定律可把相應各點的電流值改寫成電壓值，即電流表也是電壓表，本質上并無差別，只是刻度盤的刻度不同而已。通過對P50的“思考與討論”加深這方面的認識。（3）表頭的改裝和擴程（綜合運用串、并聯電路的規(guī)律和歐姆定律）關

8、于電表的改裝要抓住問題的癥結所在，即表頭內線圈容許通過的最大電流(Ig)或允許加的最大電壓(Ug)是有限制的。讓學生討論，推導出有關的公式：要測量較大的電壓(或電流)怎么辦通過分析，學生能提出利用電阻來分壓(或分流)。然后提出：分壓(或分流)電阻的阻值如何確定通過例1、2的分析、講解使學生掌握計算分壓電阻和分流電阻的方法最后引導學生自己歸納總結得出一般公式。（三）小結：對本節(jié)內容做簡要小結（四）鞏固新課：1、復習課本內容2、完成P52問