三年級科學下冊《做個巖石百寶箱》說課課件 青島版

1、做個巖石百寶箱,教材分析：,本課在學生對巖石有了初步感知的基礎上，通過做巖石百寶箱活動繼續(xù)體驗巖石的搜集、整理和分類的方法，從而進一步學習巖石知識，使學生學習認識事物的一般方法，并且通過這些活動培養(yǎng)學生動手實踐能力以及熱愛大自然的情感。,活動準備：,課前活動要讓學生充分準備好自己采集的各種巖石和制作巖石標本的工具，如厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片等。教師應給予必要地指導，鼓勵學生就近取材，巧妙地使用身邊的各種材料。,學生準

2、備：,教師準備：,教師還要準備好巖石標本、巖石的錄像資料和有關巖石的資料等，教師也可以先自己制作巖石百寶箱，為學生提供制作方法地引導和更多的巖石種類信息，豐富學生的視野和激發(fā)制作巖石百寶箱的欲望，這是很有必要的。,教學目標：,1．在觀察制作中進一步了解巖石的特征和種類，能用相關的分類標準給巖石分類。2．做巖石標本，培養(yǎng)學生探究巖石的興趣，欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。3．學習制作巖石標本，在交流與制作標本中獲取和了

3、解巖石信息。,教學重點難點：,在觀察制作中進一步了解巖石的特征和種類，能用相關的分類標準給巖石分類。,教學過程,1、創(chuàng)設情景 （展示大自然的奇石和一些金屬礦石的資料圖片，并讓學生觀察巖石標本。）2、交流信息 學生介紹課前收集到的巖石的特征。 （學生交流中可能談及：種類、采集地點、信息來源等。）3、學習課本中介紹的五種典型巖石的特征。4、巖石分類 以小組為單位把搜集的巖石進行分類。要求按課本的五種巖石分類，其他的放

4、在一邊。（其他學生說出分類標準。）,5、制作巖石百寶箱,出示課題： 談話導入課題，要把巖石按分好的類保存下來，可以制作一個“巖石百寶箱”。出示教師課前制作的巖石標本,教學過程,,讓學生討論做“巖石百寶箱”的步驟 學生根據(jù)制作植物標本時的經(jīng)驗談談。教師予以肯定和補充。如：采集巖石、清洗、晾干、分類、編號、找出橫斷面、固定、做標簽。學生在回答時可根據(jù)自己的觀察進行組織，不必要有嚴格的制作步驟，并讓學生說說每一個步驟的制作方式

5、。小組合作制作百寶箱，完成后展示交流。,5、制作巖石百寶箱,6、大展臺,1、以小組為單位展示一下制作完畢的巖石百寶箱，并談談在制作中的感受如何？各組學生上臺展示介紹制作的巖石百寶箱。2、及時鼓勵學生提出自己想研究的問題及一些研究想法。,7、自由活動：,巖石百寶箱的展示，教師可讓學生以制作小組為單位，交流每個人收集到的巖石和相關的資料，并展開認真地分析和討論。然后讓他們表達自己的見解或小組的共識。教學時要使學生通過欣賞比較，認識不同

6、巖石的特征，通過相互交流，使學生了解更多的巖石種類。教師還要把評價有機滲透在這一環(huán)節(jié)中，激發(fā)學生的探究興趣。,8、拓展活動：,課后繼續(xù)考察當?shù)氐膸r石類型，寫出考察報告，一周后進行交流評比。,板書設計：,4、做個巖石百寶箱 找橫斷面、固定 按類編號、貼標簽,,創(chuàng)設情景,教學過程：,創(chuàng)設情景,創(chuàng)設情景,創(chuàng)設情景,創(chuàng)設情景,創(chuàng)設情景,創(chuàng)設情景,創(chuàng)設情景,創(chuàng)設情景,教學過程：,花崗巖,教學過程：,砂巖,教學過程：,砂巖,