提升小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考

1、提升小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考提升小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)思考傳統(tǒng)的科技教育模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前小學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)需求，目前，通過合作、探究的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取科技創(chuàng)新知識(shí)，已經(jīng)逐漸成為小學(xué)科技教學(xué)中重要的改革內(nèi)容。因此，培養(yǎng)小學(xué)生科技創(chuàng)新能力對(duì)于那些習(xí)慣傳統(tǒng)式科技教育學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，是提高其科技創(chuàng)新能力的重要途徑，同時(shí)有助于小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高。可見，如何在小學(xué)日常的科技教學(xué)中開展合作探究性教學(xué)

2、并培養(yǎng)小學(xué)生科技的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，是值得我們關(guān)注的話題。一、轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好科技氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣的培養(yǎng)產(chǎn)生最直接影響的，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。所以，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探究能力的基本前提。科技輔導(dǎo)員應(yīng)采用開放式的科技培養(yǎng)教學(xué)，通過想辦法增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、科技輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)良好友愛的師生關(guān)系，建立平等的師生關(guān)系，為和諧學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造提供良好的條件。此外，教師還可通過幫助學(xué)生樹立校園科技活動(dòng)主

3、人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立深思，自主探究，團(tuán)隊(duì)合作，敢于創(chuàng)新。二、利用學(xué)生好奇心，激發(fā)科技興趣小學(xué)生對(duì)周圍世界具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這種好動(dòng)中來。同時(shí)因?yàn)榭萍蓟顒?dòng)種類變多，學(xué)生參與的選擇性更大?！鞍偌引R放、百家爭(zhēng)鳴”讓學(xué)生在多樣的科技活動(dòng)中自己去動(dòng)手操作，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自己去嘗試解決新問題、探求新知識(shí)，力求做到凡是學(xué)生能夠自己解決的問題，都主動(dòng)參與。這樣，學(xué)生在操作中探索，在探

4、索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中創(chuàng)造，不僅能學(xué)知識(shí)，而且能學(xué)方法，從而鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、以科技競(jìng)賽為載體，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新動(dòng)力各類市區(qū)校級(jí)科技競(jìng)賽活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的動(dòng)力。科技競(jìng)賽活動(dòng)也能很好地滿足處于青少年時(shí)期學(xué)生的好奇心、好勝心、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。開展科技競(jìng)賽活動(dòng)，可以使學(xué)生在適合本人的科技活動(dòng)項(xiàng)目上或在完成各項(xiàng)創(chuàng)作過程中能較深入地鉆研科技相關(guān)知識(shí)。同時(shí)學(xué)生在各類科技活動(dòng)中以優(yōu)質(zhì)作品獲獎(jiǎng)之后，可以提升學(xué)校層次的科

5、技創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)校更加重視科技教育。學(xué)生參賽的積極性越高，就會(huì)越深入學(xué)習(xí)，就越會(huì)感到學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。諸如，中國(guó)少年科學(xué)院小院士課題研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)嘉年華等科技競(jìng)賽活動(dòng)；江蘇省少年科學(xué)院的十佳小院士競(jìng)賽活動(dòng)；南京市教育局組織開展的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小考察、小建議、小影視“五小”科技競(jìng)賽活動(dòng)，可以說是多學(xué)科全方位的科技競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)常參加這樣形式多樣的科技競(jìng)賽活動(dòng)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的科