平行四邊形的面積—賽課獲獎教案

1、平行四邊形的面積教學設計平行四邊形的面積教學設計教學內容：教學內容：人民教育出版社五年級數(shù)學上冊87—88頁的內容。教材分析：教材分析：《平行四邊形的面積》教學是在學生已經(jīng)掌握并能靈活運用長方形面積計算和平行四邊形特征的基礎上進行教學的，它將為后面學習梯形、三角形、圓的面積及立體圖形的表面積奠定基礎，因此起到承上啟下的作用。學情分析：學情分析：學生雖然已經(jīng)學過了長方形面積計算方法和平行四邊形特征，但小學生的空間想象能力不夠豐富，推動平行

2、四邊形面積計算公式有困難，因此，本節(jié)課將讓學生充分運用已有的知識，全面參與新知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程。教學目標：教學目標：1、通過學生自主探索、動手實踐推導出平行四邊形面積計算公式，能正確運用平行四邊形的面積計算公式進行相關的計算。2、讓學生經(jīng)歷平行四邊形面積公式的推導過程，通過操作、觀察、比較等活動，初步認識轉化的方法，發(fā)展學生的空間觀念。3、培養(yǎng)學生觀察、分析、概括、推導和解決實際問題的能力。4、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學

3、生的數(shù)學應用意識，體驗數(shù)學的實用價值。教學重點：教學重點：生1：長方形的面積等于長乘寬。只要知道長和寬就能求出長方形的面積。師：你以前的知識掌握的真牢固，你一定是個愛學習的好孩子。老師獎勵你一顆“智慧星”，我相信接下來的學習你會表現(xiàn)的更精彩。師：請看下一個：3、什么是平行四邊形？并說一說平行四邊形有哪些特征。（出示課件）（學生踴躍搶答，課堂氣氛活躍）生2：兩組對邊分別平行的四邊形就叫平行四邊形。平行四邊形有4個底，無數(shù)條高。師：你說的真

4、完整，你一定是個細心的同學，期待你的精彩表現(xiàn)。(教師在智慧獎評臺上給學生粘貼相應的智慧星)師:智慧起跑線這個環(huán)節(jié)同學們表現(xiàn)精彩，回答問題正確，讓我們走進第二個環(huán)節(jié)“智慧探究園”。首先請大家?guī)屠蠋熃鉀Q一個問題二、故事導入，探究新知二、故事導入，探究新知師：小芳家和小紅家住在河的兩對岸，可是他們兩家各有一塊地在河的另一邊，管理非常不便，為此兩家商量進行交換，可是小紅不樂意了，因為她認為自家的地比小芳家的大，這可怎么辦呢？老師請同學們幫幫他們