力學(xué)復(fù)習(xí)

1、圖61力學(xué)復(fù)習(xí)力學(xué)復(fù)習(xí)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分一、選擇題（共一、選擇題（共1818分，每小題分，每小題2分，每小題只有一個(gè)正確的答案，把你認(rèn)為正分，每小題只有一個(gè)正確的答案，把你認(rèn)為正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，不選或錯(cuò)選得確答案的序號(hào)填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，不選或錯(cuò)選得0分）分）1.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指[]A.物體形狀的改變B.物體狀態(tài)的改變C.物體位置的改變D.物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或方向的改變2.在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的

2、重力的作用，但它卻不會(huì)掉下來(lái)，其原因是[]A.它受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的靜摩擦力C.它對(duì)磁性黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑動(dòng)摩擦力3.關(guān)于力的知識(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是[]A.小孩推墻時(shí)他也受到墻的推力B.足球運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D.只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用4.圖6－1所示的現(xiàn)象在什么情況下發(fā)生[]A

3、.都是在小車(chē)突然停下時(shí)發(fā)生B.都是在小車(chē)突然拉動(dòng)時(shí)發(fā)生C.圖b所示的現(xiàn)象是小車(chē)突然停下時(shí)發(fā)生D.圖a所示的現(xiàn)象是小車(chē)突然停下時(shí)發(fā)生5.對(duì)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是[]A.力是使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因B.力是使物體保持靜止或保持運(yùn)動(dòng)的原因C.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D.物體受力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必改變6.用天平和彈簧測(cè)力計(jì)分別在地球和月球上稱(chēng)量同一物體，其稱(chēng)量結(jié)果是[]A.天平相同，彈簧測(cè)力計(jì)不同B.天平不同，彈簧測(cè)力計(jì)相同C.天平和彈

4、簧測(cè)力計(jì)都相同D.天平和彈簧測(cè)力計(jì)都不同7.一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，兩人用水平力拉它的左右兩端，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N，兩人的用力情況是[]得分評(píng)卷人圖67用時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是17研究牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)裝置如圖66所示，(a)、(b)、(c)表面分別為毛巾、紙板、玻璃。讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下，在不同的表面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離后停下，（1）使小車(chē)從同一高度滑下的目的是使小車(chē)滑到水平面時(shí)具有相等的；（2）小車(chē)在不同的材料表面上滑行的距離

5、，在表面上滑行的距離最短，受到的摩擦力（選填“最大”或“最小”），速度減小得（選填“最慢”或“最快”）；（3）從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是；（4）從實(shí)驗(yàn)中可以推出的結(jié)論是。三、三、簡(jiǎn)答與作圖（共簡(jiǎn)答與作圖（共1515分，分，1818題6分，分，1919題4分，分，2020題2分，分，2121題3分）分）18舉出三處：自行車(chē)上哪些部位要增大摩擦？哪些部位要減小摩擦？這些部位各用什么方法來(lái)增大或減小摩擦？19汽車(chē)的后窗上常貼有“請(qǐng)保持車(chē)距”的字樣。