綜合性醫(yī)院中全科醫(yī)學(xué)?？频慕⑴c職責(zé)

1、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)16綜合性醫(yī)院中全科醫(yī)學(xué)?？频慕⑴c職責(zé)綜合性醫(yī)院中全科醫(yī)學(xué)專科的建立與職責(zé)【關(guān)鍵詞】綜合醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)?？圃O(shè)置【摘要】論述了全科醫(yī)學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立臨床醫(yī)學(xué)?？频睦碛?，根據(jù)綜合性醫(yī)院中全科醫(yī)學(xué)?？平⒌膶?shí)踐，提出了綜合性醫(yī)院中全科醫(yī)學(xué)?？频穆毮埽簬?dòng)全科醫(yī)學(xué)科研發(fā)展，確立全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)地位；開展全科醫(yī)學(xué)教學(xué)工作，推動(dòng)全科醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展；開展全科診室、家庭病房、全科病房業(yè)務(wù)，提供人性

2、化、綜合性服務(wù)；作為連接社區(qū)與綜合醫(yī)院的橋梁，暢通雙向轉(zhuǎn)診的通道。全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面向社區(qū)家庭，整合生物醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)為一體的特定的醫(yī)學(xué)?？?。我國(guó)的全科與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)起步較晚，20世紀(jì)80年代后期才從國(guó)外系統(tǒng)引進(jìn)全科醫(yī)學(xué)的理論，1998年才開始全面啟動(dòng)全科醫(yī)學(xué)教育。隨著城市醫(yī)療保險(xiǎn)制度的推出，衛(wèi)生部門已明確城市醫(yī)療體系分為綜合性或?qū)？菩葬t(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心二級(jí)機(jī)構(gòu)?！吨泄仓醒?、國(guó)務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》精品文檔201

3、6全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)36醫(yī)院的作用是其他?？扑荒艽娴摹?006年，衛(wèi)生部辦公廳下發(fā)《關(guān)于開展?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作的通知》，確定了l8個(gè)普通?？坪?6個(gè)亞?？?，開始進(jìn)行專科醫(yī)師培訓(xùn)的試點(diǎn)，試點(diǎn)期間，以普通?？婆囵B(yǎng)工作為重點(diǎn)，全科醫(yī)學(xué)作為l8個(gè)普通?？浦唬{入到試點(diǎn)。2綜合性醫(yī)院中全科醫(yī)學(xué)?？平⒌膶?shí)踐現(xiàn)階段我國(guó)設(shè)置有全科醫(yī)學(xué)?？频木C合性醫(yī)院為數(shù)不多，在浙江省內(nèi)較早在這方面進(jìn)行探索實(shí)踐的綜合性醫(yī)院有浙江大學(xué)

4、醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院和浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬逸夫醫(yī)院。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院(簡(jiǎn)稱浙醫(yī)二院)從1999年開展全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)工作并成為浙江省全科教育培訓(xùn)基地，已陸續(xù)培養(yǎng)16名全科醫(yī)生。2002年開設(shè)了全科門診和全科教研室，擁有高級(jí)職稱醫(yī)師3名，全科住院醫(yī)生2名。已獲得全科醫(yī)學(xué)相關(guān)研究課題5項(xiàng)，發(fā)表論文7篇，擁有強(qiáng)大的師資力量和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為滿足國(guó)內(nèi)外人士高層次的醫(yī)療保健需求，2003年浙醫(yī)二院建立了集醫(yī)療與健康保健于一體的國(guó)際保健中