美術與幼兒美術創(chuàng)作-高職學前教育專業(yè)-97033-第四章形式語言和兒童美術創(chuàng)作

1、第四章 形式語言和兒童美術創(chuàng)作,【學習目標】 1、了解與認識兒童美術創(chuàng)作活動中常用的形式語言。 2．學習和掌握指導兒童美術創(chuàng)作活動中形式語言的方法。,第二節(jié) 色彩,第三節(jié) 構圖,第四節(jié) 線條,第一節(jié) 造型,第五節(jié) 圖案與紋理,第一節(jié) 造型,一、美術創(chuàng)作形式語言----造型,（一）造型概述： 造型是由形體、比例、結構、透視、構圖、線條、明暗等諸多要素構成。這些要素相互制約，有機聯(lián)系，在繪畫創(chuàng)作中缺

2、一不可。 1、形體 2、結構 3、比例 4、透視 5、明暗 6、構圖 7、線條,形體,比例,結構,明暗,透視,線條,構圖,1、平面造型 2、立體造型 （1）透視: 平行透視 成角透視 圓形透視 （2

3、）立體造型的表現技法: 結構畫法 明暗畫法 結構與明暗相結合畫法,（二）繪畫造型分類,平面造型,立體造型,二、兒童美術創(chuàng)作的造型特點與造型訓練,（一）夸張、變形和符號化畫法是兒童美術 創(chuàng)作的造型特點。,（二）兒童美術創(chuàng)作活動中的造型訓練,第二節(jié) 色彩,（一）色彩的概念 1、概述 2、分類 3、原色、間色、復色

4、 4、色彩三要素 5、色彩的對比 6、色彩的心理、情感與聯(lián)想,一、美術創(chuàng)作形式語言----色彩,色彩的三要素,原色、間色、復色,色彩的對比,色彩的心理、情感與聯(lián)想,（二）裝飾色彩的配置 1、裝飾色彩的配置方法：同種色、類似色、 對比色、冷暖色 2、裝飾色彩的其他配置方法：色調與層次 均衡與呼應 3、裝飾色彩

5、的表現技法： 平涂法、勾線法、 推移法、疊色法,裝飾色彩的配置,冷色調與暖色調,裝飾色彩的表現技法,二、兒童美術的色彩特點及色彩訓練,（一）色彩鮮艷、粗獷明快、主觀性強是幼 兒美術的色彩特點,（二）兒童美術創(chuàng)作中的色彩訓練 1、觀察生活，大自然是最好的色彩老師。,2、開展有針對性的色彩訓練。,手指點印,滾色游戲,向大師學習---色彩,裝飾色彩的練習,兒童色彩練習在環(huán)境布置中的運用

6、,第三節(jié) 構圖,一、美術創(chuàng)作形式語言----構圖,構圖是指如何把人、景、物安排在畫面當中以獲得最佳布局的方法，是把形象結合起來的方法，是揭示形象的全部手段的總和。在中國傳統(tǒng)繪畫中稱為“章法”或“布局”或“經營位置”。,（一）構圖的法則 主賓 對比 對稱 疏密 均衡 諧調 虛實 呼應 對立與統(tǒng)一是指導繪畫構圖的根本法則。,圣母百花大教堂,德拉克洛瓦《自由女神領導戰(zhàn)斗》,齊白石《蟹》,攝影作品中的構

7、圖,（二）構圖的基本結構形式 1、幾何形構架 ：三角形、圓形、“S”形、 “V” 形等。 2、線條：水平線、垂直線、斜線、曲線等。 3、空間分割：畫面通常由主體、陪體、環(huán)境和空 白組成。 4、利用對比手法突出主體：大小對比、明暗對 比、形狀對比、動靜對比等。,三角形構圖,圓形構圖,S形構圖,水平線構圖,垂直

8、線構圖,斜線構圖,動靜對比,大小對比,明暗對比,二、兒童美術的構圖特點及指導,（一）兒童美術的構圖特點 1、平視性開放構圖 2、基底線畫法 3、透明畫法,基底線畫法,平視性開放構圖,透明畫法,（二）教師對不同階段兒童創(chuàng)作中的構圖指導 1、對小班兒童繪畫構圖的指導： （1）鼓勵兒童大膽地作畫 （2）有意識地引導兒童觀察 2、對中班兒童繪畫構圖的指導： （1）通過多種形式觀察物體 （2）進行簡單的構圖練習 （3

9、）通過情感體驗來表現空間關系,不同年齡的兒童構圖練習,3、對大班兒童繪畫構圖的指導： （1）進行情節(jié)畫的創(chuàng)作 （2）開展多種形式的構圖練習 （3）通過欣賞感受大師作品中的構圖形式,不同年齡的兒童構圖練習,第四節(jié) 線條,一、美術創(chuàng)作形式語言----線條,（一）關于線條: 線的使用早于形體與色彩語言的使用，是表現客觀世界力度、韻律及境界的必要手段。中外許多早期的繪畫作品都是用線的形式表現的，如中國的象形文字、

10、彩陶繪畫，西方原始人的巖畫等。如今畫家們用線條來創(chuàng)造物型，表達情感，用線來創(chuàng)造“美”。可見線條具有豐富的表現力和多彩的藝術美感，在繪畫中占有不可撼動的地位。,受傷的牛,彩陶,（二）中西方繪畫中線條的運用,波提切利《維納斯的誕生》,《朝元圖》局部,二、兒童美術的線條特點及訓練指導 （一）兒童美術的線條特點,（二）兒童美術創(chuàng)作的線條訓練 1、通過觀察發(fā)現線條 2、開展活動“游戲”線條

11、 3、插上想象的翅膀，提升線條 創(chuàng)作的能力,兒童線條的創(chuàng)作與練習,第五節(jié) 圖案與紋理,一、美術創(chuàng)作形式語言---圖案與紋理 （一）圖案的概念 1、圖案的定義 2、圖案的分類：圖案可分為平面圖案、立體圖案 兩類。 平面圖案由紋樣、構成、色彩三部分組成。 立體圖案由形態(tài)、裝飾、色彩幾個部分組成。,（二）圖案的形式美原

12、理與法則 1、變化與統(tǒng)一 2、對比與調和 3、條理與反復 4、對稱與均衡 5、節(jié)奏與韻律 6、比例與權衡,變化與統(tǒng)一,對比與調和,條理與反復,節(jié)奏與韻律,對稱與均衡,（三）圖案的變形方法 1、省略法 2、夸張法 3、適合法 4、添加法,省略法,添加法,夸張法,適合法,（四）圖案紋樣的構成形式 1、單獨紋樣 （1）自由式紋樣 （2）適合式紋樣

13、 （3）填充式紋樣,2、連續(xù)紋樣 （1）二方連續(xù) （2）四方連續(xù),（五）圖案的制作技法與紋理表現 1、圖案的基本表現技法,（1）點繪法（2）線繪法（3）平涂法（4）暈染法,2、圖案的特殊紋理表現,二、兒童美術創(chuàng)作中圖案設計指導,1、引導兒童多觀察。2、進行一些簡單的圖案設計訓練。3、拓寬題材和表現形式，提升兒童設計的思 維和動手能力。,兒童圖案設計練習,風景圖案,掛盤設計,服飾設計,花瓶設計,花布

14、設計,三、兒童圖案設計中紋理的運用 （一）觀察與描摹紋理 （二）繪制紋理 （三）向大師學習 （四）應用紋理圖案,向大師學習---點彩畫法,修拉《大碗島的星期日上午》,水彩筆點繪圖案,油畫棒技法表現,多種技法的表現,用吹、印等技法表現的圖案,用油水分離技法表現的兒童畫,兒童在作手指壓印畫,多種肌理效果和裝飾手法的表現,【想一想，練一練】 1、兒童喜愛畫畫，似乎是天性，這是他們表達

15、情感的手段。孩子們可以天馬行空、無拘無束地用他們掌握的繪畫語言與人交流。隨著年齡的增長和認知水平的提高，在繪畫的過程中會融入一些專業(yè)知識，在提升兒童繪畫技能的同時，如何保護孩子們的想象力和創(chuàng)造性，保持和發(fā)揚兒童繪畫作品中所特有的生動、靈氣、稚樸，是每個幼兒教師必須面對與思考的。,2、在一般人看來，“寫生”似乎太專業(yè)了，我們大多數的兒童繪畫訓練是以臨摹為主，適當添畫，或自由想象畫表現，而忽略了寫生對兒童繪畫能力的影響。寫生，尤其是線描寫生