2018年學前教育學期末考試題及答案

1、2018年學前教育學期末學前教育學期末考試考試題及答案題及答案一、選擇題一、選擇題1.在學前教育學初創(chuàng)階段的主要特點有針對性、系統(tǒng)性和(D)P14A.專門化B.完備化C.豐富性D.理論性2.推動各國幼兒園的建立，并使學前教育學開始成為一門獨立的學科的是（C）P12A.歐文B.杜威C.福祿培爾D.蒙臺梭利3.瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是（D）P8A.《大教學論》B.《世界圖解》C.《理想國》D.《林哈德與葛篤德》4.陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一

2、所公立幼稚師范學校是（D）P11A.南京鼓樓幼稚園B.勞工幼稚園C.香山慈幼院D.江西實驗幼師5.80年代末我國開展了社區(qū)學前教育最優(yōu)化的研究，該研究率先開展的省市有上海和（C）P262A湖南B.廣州C.河北D.安徽6.學前教育阻礙經(jīng)濟、政治功能的發(fā)揮，主要是因為其（C）A過度教育B質(zhì)量下降Ｃ功能異化Ｄ社會不重視7.從性質(zhì)上劃分，學前教育功能可以劃分為（A）A期望功能與實際功能B個人功能與社會功能C政治功能與經(jīng)濟功能D文化功能與家庭功能

3、8.關(guān)于學前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是（AB）A兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展B兒童的發(fā)展應是有個性的發(fā)展C兒童的發(fā)展應是平均的發(fā)展D兒童的發(fā)展應是面面俱到的無差別的發(fā)展9.人的好奇心、求知欲、想像力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期是（A）P59A學前期B青少年期Ｃ兒童期Ｄ成年期10.教育的基本功能是（B）P33A教學環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境B生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境C教學環(huán)境、安全環(huán)境、休

4、息環(huán)境和交往環(huán)境D生存環(huán)境、安全環(huán)境、休息環(huán)境和交往環(huán)境23.幼兒園環(huán)境設(shè)計的主要作用包括（D）P176A調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、激勵作用、管理作用B調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、教育作用、制約作用C調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、教育作用、管理作用D調(diào)節(jié)作用、啟迪作用、激勵作用、制約作用24.幼兒園和家庭的個別聯(lián)系方式包括家庭訪問、個別談話與（B）P256A.家長會B.家長咨詢C.父母育兒櫥窗D.家長開放日25.關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是（D）A在小班進行

5、B在中班進行C在大班進行D貫穿于整個幼兒園教育26.屬于幼兒教師職業(yè)技能的是（B）P217A社會交際能力B觀察能力C控制情緒能力D運動能力27.屬于教師溝通技巧的是（C）P221A目光直視B敢于批評C語調(diào)語速要適當D語氣要一直不變28.教師互助形式之一的對話主要包括（C）P231A信息交換、經(jīng)驗分享、專題討論B信息交換、經(jīng)驗分享、經(jīng)常會談C信息交換、經(jīng)驗分享、深度會談、專題討論D信息交換、經(jīng)驗分享、經(jīng)常會談、深度討論29.我國幼兒園的雙