汽車信號系統(tǒng)說課稿

1、參賽作品參賽作品汽車信號系統(tǒng)說課稿汽車信號系統(tǒng)說課稿各位領導各位領導、評委老師們，你們好！、評委老師們，你們好！今天我要進行說課的內容是：汽車信號系統(tǒng)的構造和檢修，現(xiàn)在我對本節(jié)內容進行分析：一、燈光信號系統(tǒng)作用功能一、燈光信號系統(tǒng)作用功能信號設備主要通過聲、光信號向環(huán)境發(fā)出有關車輛運行狀況或狀態(tài)的信息，保證行車安全。二、說教學目標二、說教學目標根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著中專學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

2、1、認知目標：、認知目標：（1）信號系統(tǒng)基本結構和型號；（2）信號系統(tǒng)的構造和檢修；2、情感目標：樹立正確的學習態(tài)度，明確奮斗的目標、情感目標：樹立正確的學習態(tài)度，明確奮斗的目標三、說教學的重、難點三、說教學的重、難點本著汽車電路檢修系統(tǒng)維修新課程標準，在吃透教材基礎上，確定了以下的教學重點和難點：教學重點：汽車信號系統(tǒng)分類和功用。重點的依據(jù)：只有掌握了信號系統(tǒng)的分類和功用，才能理解和掌握燈光系統(tǒng)的結構與型號。教學難點：信號燈光系統(tǒng)的結

3、構與型號。難點的依據(jù)：信號燈光系統(tǒng)的結構與型號較抽象；學生沒有這方面3、集體討論法、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。由于本框題內容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經濟現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，

4、讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。五、說學法五、說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：六、說教學過程六、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重