信息技術環(huán)境下綜合實踐活動的研究中期報告

1、《信息技術環(huán)境下綜合實踐活動的研究》中期報告《信息技術環(huán)境下綜合實踐活動的研究》中期報告一、研究問題的提出綜合實踐活動是新一輪基礎教育課程改革在課程結構設置上的重大突破。隨著新一輪課程改革的推進，綜合實踐活動已以一種與各學科課程有著本質區(qū)別的嶄新的課程形態(tài)雨后春筍地出現(xiàn)在整個基礎教育領域，它作為一門學習化的課程，通過學習，同樣的互動自然而然地生成，與學生的自身生活、社會生活和時代發(fā)展緊密聯(lián)系，是“基于載體的活動”，更是“基于資源的學習”

2、。信息技術環(huán)境下綜合實踐活動的研究的實施理念也得到了廣大老師的認可，在研究過程中也積累整理了一些示范性案例和課例，獲得了一些有效實施的經驗。但是在信息技術環(huán)境下綜合實踐活動的研究的實施過程中我們認為主要存在兩個突出問題：一是信息技術和綜合實踐活動整合的常態(tài)性實施問題，二是信息技術環(huán)境促進綜合實踐活動實施的有效性問題?；谝陨蠁栴}，我們提出了《信息技術環(huán)境下綜合實踐活動的研究》這一課題。本課題的研究就是要轉變目前在信息技術和綜合實踐的融合

3、過程中片面追求高、新媒體，使學習和學生受到了媒體的牽制的倒置現(xiàn)象；轉變不能合理地運用媒體，不知道針對具體內容進行有效使用的困境；使現(xiàn)代教育技術為綜合實踐的開展達到最適合的目標，實現(xiàn)信息技術與綜合實踐活動的整合和雙贏。在一定程度上，讓綜合實踐活動既適應學生個性發(fā)展的需要，又適應了社會發(fā)展的需求。讓每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，同時促進的學生的認知方式和學習方式的形成。與此同時，讓綜合實踐這一新興學科的教學活動促進信息技術教學內

4、容、手段、方法、模式甚至教學思想、觀念、理論，乃至體制的根本變革。二、課題研究的實施過程1.加強基礎設施建設建設現(xiàn)代化教育環(huán)境，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內容和步驟，是實驗課題實施與研究的保障。我校在進行校園網和電教設備、設施的建設、更新、改造過程中，注重長遠規(guī)劃，實行分步戰(zhàn)略，我校原有1個普通計算機教室，為了更好實施課題研究及開展工作需要，2008年7月建成了有光纖接入的綜合多媒體教室。2008年10月，又裝配了1個信息化、現(xiàn)代化的多媒體

5、會議講壇室。各行政及教師辦公室，都裝配了多媒體電腦設備，共計10余套，基本實現(xiàn)辦公信息化，網絡化。還裝配了一間遠程教學網絡教室，通過網絡和我們還把現(xiàn)代信息技術應用到德育、藝術教育、科技教育、心理健康教育、體育衛(wèi)生教育和校園文化建設以及學校管理等，促進了學校整體教育教學水平的提高。在課題實驗實施過程中，我們注意收集科研活動實況資料和學科科研探索課例實況錄像，開展教育科研課題過程的理論分析、數(shù)據整理、成果驗證和實驗總結的工作。4.促進信息技

6、術與綜合實踐活動事例整合實施的日常操作自2008年7月起，我校課程開發(fā)進入了新的階段，開發(fā)了新的綜合實踐活動課程形式，既在校園網站上建立綜合實踐活動專欄。全校范圍內相繼成立了十多個綜合實踐活動項目組，陸續(xù)開展了形式多樣的綜合實踐活動。其中，最能體現(xiàn)我們的課題精神和研究活動的項目組是《創(chuàng)建節(jié)約型校園》項目，學生通過每周兩次的活動，學習信息技術手段和工具，并通過信息技術設備和手段，獲取所需信息，分析、整理、賞析各種資料。在綜合實踐活動課程教

7、學以及日常教育教學活動中，信息技術的支持已經成為了一種習慣。例如，綜合實踐活動課堂上前期查找的圖片、影像、文字資料的展示，活動計劃、調查問卷、活動小報、活動圖片等的展示以及現(xiàn)場利用網絡查找資料等。近百年來一年來，全校學生利用信息技術作為學習對象，認識、熟悉、喜愛各種信息技術工具及手段，圍繞信息技術開展了豐富的綜合實踐活動。三、已取得的階段性研究成果學校十分重視信息技術在綜合實踐活動課程中的運用。學校要求所有課題組人員在各項綜合實踐活動中

8、，應盡量運用多媒體技術和多媒體課件等信息技術手段。教學投影片、錄音、錄像帶等利用率不斷提高，而以網絡、多媒體為代表的現(xiàn)代信息技術手段更是得到普遍使用，成效顯著，主要體現(xiàn)在以下方面：1、提高了課題組成員教學和教研水平目前，課題組成員無論是上公開課、觀摩課、示范課或平時的常規(guī)課，基本上都具有主動、積極利用信息技術手段和信息技術資源的意識，能通過互聯(lián)網查找相關資料，接受新的教學理念，教學方法；教師個人制作的課件各具特色，針對性強，效果好。課題