【2017年整理】初中地理學(xué)科課程規(guī)劃方案

1、軹城鎮(zhèn)實驗中學(xué)地理學(xué)科課程建設(shè)規(guī)劃方案軹城鎮(zhèn)實驗中學(xué)地理學(xué)科課程建設(shè)規(guī)劃方案軹城鎮(zhèn)實驗中學(xué)軹城鎮(zhèn)實驗中學(xué)地理組地理組一、課程背景分析一、課程背景分析國家地理課程標準指出：地理課程要有助于學(xué)生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提升生活品位和精神體驗層次，增進學(xué)生對地理環(huán)境的理解力和適應(yīng)能力；有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價值觀和良好的行為習慣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對人口、資源、環(huán)境與發(fā)展問題的初步

2、能力。根據(jù)這一地理學(xué)科特點，結(jié)合我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村中學(xué)這一實際狀況和學(xué)生的實際需求，緊緊圍繞我校“為師生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，踐行“德藝同厚，知行合一”的辦學(xué)目標，適應(yīng)現(xiàn)階段形式，轉(zhuǎn)變育人模式，發(fā)展學(xué)生個性，特制訂《軹城實驗中學(xué)地理學(xué)科課程建設(shè)規(guī)劃方案》。二、課程理念、思路及目標二、課程理念、思路及目標基本理念：以“學(xué)習對生活有用的地理，學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建開放的地理課程”的教育理念為指導(dǎo)，滿足學(xué)生成長及個性發(fā)展需要

3、，充分考慮我?；緱l件與我組教師的能力，結(jié)合濟源社會經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，充分體現(xiàn)地方和學(xué)校的特色，既有科學(xué)性，又體現(xiàn)時代性，使課程更好貼近科學(xué)、貼近生活、貼近社會?；舅悸罚哼\用地圖突出地理學(xué)科特色，打造地理課堂的有效教學(xué)模式。要盡可能做到讓學(xué)生在“活動”中學(xué)習，在“主動”中發(fā)展，在“合作”中增知，在“探究”中創(chuàng)新。要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的自主性：規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決。構(gòu)建開放式課堂

4、教學(xué)，推行4、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感通過校本課程資源的開發(fā)和利用會讓學(xué)生更多的接觸家鄉(xiāng)的自然資源和社會文化資源，從而了解我們的家鄉(xiāng)，關(guān)注生活，從生活中時時去積累，去感悟，去實踐，樹立服務(wù)家鄉(xiāng)的思想。三、課程內(nèi)容三、課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)校課程規(guī)劃及地理學(xué)科的實際情況，大致把地理學(xué)科課程規(guī)劃為：“基礎(chǔ)性課程、研究性課程、拓展性課程”三類，以適應(yīng)學(xué)生不同層次發(fā)的展需求。1.基礎(chǔ)性課程基礎(chǔ)性課程即國家課程，是必修的課程。為使教學(xué)更高效，實施過程更合理

5、，針對教學(xué)中的有關(guān)問題，我們要有針對性的研究和突破，使國家課程合理的實施。結(jié)合我校教學(xué)的實際，把基礎(chǔ)性課程具體規(guī)劃如下：（1）教材的分類和整合七年級上冊和八年級上冊是對世界地理和中國地理總的概括，是學(xué)習分區(qū)地理的基礎(chǔ)，重在地理教學(xué)的生活性、趣味性的整和，要注重各種地理要素之間的聯(lián)系和相互的影響。七年級下冊和八年級下冊是分區(qū)地理，重在分類整理、不同區(qū)域?qū)W習規(guī)律性內(nèi)容的整理，這些內(nèi)容都是建立在前期學(xué)習的基礎(chǔ)之上，要注意上下冊的連貫?？梢杂蒙?/p>