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1、1提出問題比解決問題更重要福建省南平市高級中學(xué)鄭定華353000手機13859389247“提出問題比解決問題更重要”這個命題并不新鮮。早在幾十年前,科學(xué)巨人愛因斯坦就已經(jīng)干凈利落地指出:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要,因為解決問題也許僅是數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芏?,而提出新的問題,新的可能性,從新的角度去看舊問題,卻需要創(chuàng)造性的想象力,而且標志著科學(xué)的真正進步?!睈垡蛩固箤⑻岢鲆粋€問題放在比解決一個問題更重要的位置上,絕無絲毫
2、貶低解決問題重要性的意思,只是在他看來,提出問題需要創(chuàng)造性的想象力,提出問題孕育著創(chuàng)新,標志著科學(xué)的真正進步。2005年9月9日上午,溫總理在北京郊區(qū)潭柘寺中小學(xué)??赐麕熒鷷r說:“讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,解決問題,這種做法非常好。發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要。一個人要成才,就要學(xué)會獨立思考,學(xué)會創(chuàng)造性思維?!泵绹撹F大王卡內(nèi)基說過:大凡能夠為人類事業(yè)做出貢獻的人,在他們的思想中裝著的盡是“問題”。他們的思維是不會清閑的,舊的
3、問題解決完后,新的問題又接踵而至。許多事例也證明,在通常情況下,提出(或發(fā)現(xiàn))問題比解決問題更重要。維特根斯坦是劍橋大學(xué)著名哲學(xué)家穆爾的學(xué)生。有一天,著名哲學(xué)家羅素問穆爾:“你最好的學(xué)生是誰?”穆爾毫不猶豫地說:“維特根斯坦?!薄盀槭裁矗俊薄耙驗樵谒械膶W(xué)生中,只有他一個人在聽課時總是露出一副茫然的神色,而且總是有問不完的問題?!焙髞?,維特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問:“羅素為什么會落伍?”維特根斯坦說:“因為他沒有問題了?!贬t(yī)療中,
4、醫(yī)生發(fā)現(xiàn),使用共用注射器給病人注射藥物,容易產(chǎn)生交叉感染。為防止給病人注射藥物后產(chǎn)生交叉感染,醫(yī)療部門做出了新規(guī)定,給病人注射藥物只能使用一次性注射器,用后即要收回銷毀。但人們無奈地發(fā)現(xiàn),有了看似完美的這一新規(guī)定,并不能徹底解決“交叉感染的問題”,原因是這種一次性注射器用完后,它的注射功能還在,于是一些不法分子就想方設(shè)法回收這種用過的一次性注射器,然后經(jīng)簡單處理并再包裝后,重新投放到醫(yī)療市場,這嚴重威脅著病人的注射安全。為杜絕這種一次性
5、注射器用后被不法分子回收圖利,于是有人提出,能不能發(fā)明一種新的一次性注射器,用過一次后它就完全喪失了注射功能?今天,這種給病人帶來福音的注射器已經(jīng)上市。數(shù)年前,我曾參加了一次重要的高中新課程培訓(xùn),培訓(xùn)中余文森教授講的一個故事,給我很大觸動:有一次,美國福特汽車公司有一臺巨型發(fā)電機出現(xiàn)故障,不能正常工作。公司內(nèi)部的很多資深技術(shù)員看了很久都沒能排除故障。他們只好邀請德國最著名的技術(shù)專家來解決這一難題。這位專家來到福特公司后,整整兩個晝夜都坐
6、在機器的旁邊觀察,并且仔細地檢查機器的各種零部件,有時還會聽聽機器某個部位的聲音。最終他只在機器的最上面畫了一條白線,3中國的教育把有問題的孩子教得沒有問題,急功近利的教育思想脫不了干系,錯誤的教育理念和方法也脫不了干系!我們應(yīng)當(dāng)看到,錯誤的教育理念和方法可以把孩子的好奇心與想象力扼殺殆盡,可以將創(chuàng)造性棒殺于萌芽狀態(tài)。正如錢疑一教授所言,我們一直認為到學(xué)校就是學(xué)知識,教育者的職責(zé)就是傳授知識。這種理念本身可能就是問題。殊不知,長期以來,
7、正是我們抱持這種理念,使我們的教育行為不知不覺中就偏離了正確軌道,心力用錯了地方,在無意中讓孩子的奇思妙想遭受壓抑,想象力的光芒漸漸暗淡了下來!在此種方式教育之下,不把有問題的孩子教得沒有問題,那才叫怪呢!孩子一旦失落了彌足珍貴的好奇心與想象力,思維不再見靈性,思想不再見深刻,教師自己的思想也將變得麻木,不知不覺間逐漸滑向了陶行知先生當(dāng)年所痛心的“糊涂先生”的行列:“你這糊涂先生,你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑聲中有愛迪生
8、……”。這不僅是孩子的悲哀,也是教師的悲哀,更是整個教育的悲哀!這樣的“糊涂先生”,我們絕不能做!培養(yǎng)孩子的好奇心與想象力,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力,我們責(zé)無旁貸。在新課程背景下的今天,我們要做一個有擔(dān)當(dāng)有視野的教師,用愛心與智慧繪就美好的教育人生:1孩子與生俱來的好奇心與想象力珍貴無比,要像愛護眼睛一樣愛護走進孩子,你不難發(fā)現(xiàn)富有好奇心與想象力的孩子——思維敏銳、觀察入微、興趣廣泛、十分好問!對于大人們熟視無睹的事情,通過執(zhí)著
9、并且入微的觀察,加上認真的思考,他們往往會提出許多有意思的想法,其中不乏讓人拍案叫絕的奇思妙想。有一次,臺灣科學(xué)教育專家林玫伶與人分享了一個平底鍋流浪的故事。故事的結(jié)局是這個原本被人忽略的平底鍋后來成了鳥窩,許多鳥在它身上棲息、生蛋、長大、飛出去又飛回來。故事說完后,她問成人們:“平底鍋除了做鳥窩以外,還可以做什么?”成人們搜腸刮肚,好不容易擠出了諸如“貓狗食物盤”、“花盆”等容器類的答案。但同樣的問題她問小朋友,小朋友的回答妙極了:“
10、可以打壞人”、“當(dāng)樂器”、“磨亮了當(dāng)鏡子”、“加上長針、短針當(dāng)時鐘”、“巨人的乒乓球拍”等,完全超出了平底鍋原有的功能。成人與孩子進行這類PK,最后敗陣的基本上是成人??礃幼?,成人們的想象力需要向小朋友學(xué)習(xí)。她很感慨:為什么孩子隨著年齡的逐漸增長,想象力的光芒卻漸漸暗淡了呢?問題就在于成人常常陷入思維定勢的泥潭而不能自拔,循規(guī)蹈矩,又以智者自居,自以為是,總是在有意無意中扼殺孩子的想象力。成人常常會說:“別做白日夢了!”“別浪費時間了!
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