4《春》閱讀訓(xùn)練microsoft word 文檔

1、《春》閱讀訓(xùn)練《春》閱讀訓(xùn)練姓名姓名（一）（一）①小草偷偷地土里鉆出來，①小草偷偷地土里鉆出來，……草軟綿綿。②桃樹、杏樹、梨樹，草軟綿綿。②桃樹、杏樹、梨樹，……還眨呀眨的。還眨呀眨的。1、“偷偷偷偷”二字寫出小草二字寫出小草，也表現(xiàn)出作者的也表現(xiàn)出作者的之情。之情?！般@”則寫出小草則寫出小草，顯示其顯示其。2、第二段寫春花的順序是從、第二段寫春花的順序是從到，寫出了春花，寫出了春花、、的特的特征。征。3、“仿佛仿佛”一詞作用：一詞作

2、用：由到，由，由聯(lián)想到聯(lián)想到，表，表現(xiàn)。4、寫、寫“蜜蜂、蝴蝶蜜蜂、蝴蝶”一句對寫春花有什么作用：一句對寫春花有什么作用：“鬧”字使人想起詩句：字使人想起詩句：。5、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，請、景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，請說說你的看法。說說你的看法。“”這一句就把花當(dāng)作這一句就把花當(dāng)作“人”來寫，來寫，將。6、“散”字生動地描繪

3、出字生動地描繪出?！罢！弊稚鷦拥孛枥L出字生動地描繪出。7、這段文字使用的修辭方法有、這段文字使用的修辭方法有、、。（二）（二）“吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，……這時候也成天嘹亮地響著。這時候也成天嘹亮地響著。8、“吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自一句出自的《的《》，楊柳風(fēng)指的是》，楊柳風(fēng)指的是_，整個詩句運用了，整個詩句運用了_的修辭方法，的修辭方法，“楊柳風(fēng)楊柳風(fēng)”運用了運用了的修辭的修辭方法。方法。9、“賣弄賣弄”原是炫耀

4、的意思，含貶義，本文中的意思是原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是，屬于，屬于的用的用法。法。10、“和”有①h②h③hu④hu⑤h五種讀音，請選擇。五種讀音，請選擇。應(yīng)和（應(yīng)和（）和面（）和面（）和平（）和平（）和稀泥（）和稀泥（）和牌（）和牌（）11、這段文字中使用的修辭手法有、這段文字中使用的修辭手法有、、12、請將文段四句話之間關(guān)系的理清。第一句從、請將文段四句話之間關(guān)系的理清。第一句從的角度寫春風(fēng)的角度寫春風(fēng)；第二句從；第二

5、句從的角度寫春風(fēng)角度寫春風(fēng)；第三、四句從；第三、四句從和的角度寫春風(fēng)的的角度寫春風(fēng)的悅耳悅耳。13、“醞釀醞釀”一詞的原意是：一詞的原意是：，本文指，本文指_。還經(jīng)常用。還經(jīng)常用來比喻事物來比喻事物__。（三）雨是最尋常的，（三）雨是最尋常的，……在雨里靜默著。在雨里靜默著。14、文段作者有一個不辱國格的人生佳話（故事）是、文段作者有一個不辱國格的人生佳話（故事）是。15、春雨的特點、春雨的特點①像牛毛像牛毛多；②像花針像花針；③像細(xì)絲

6、像細(xì)絲16、“最尋常最尋?！?、“一下就是三兩天一下就是三兩天”寫出春雨的寫出春雨的，作者用，作者用“”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。愛。17、“人家屋頂上全籠著一層薄煙人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了用了修辭手法，寫出了春雨修辭手法，寫出了春雨的情的情狀。狀。18、本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫：、本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫：19、“靜默靜默”一詞運用了一詞運用了的

7、修辭手法，用該詞的修辭手法，用該詞：20、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩句：句：，。21、小草兒也青得逼你的眼。、小草兒也青得逼你的眼?！氨啤弊譁?zhǔn)確地描繪字準(zhǔn)確地描繪出。（四）天上風(fēng)箏漸漸多了，（四）天上風(fēng)箏漸漸多了，……領(lǐng)著我們上前去。領(lǐng)著我們上前去。22.這三個比喻句表現(xiàn)春天特點：這三個比喻句表現(xiàn)春天特點：；；。深刻含義：深刻含義：三個比喻形象地點明三個