加速質量檢測人才的培養(yǎng)促進企業(yè)質量管理水平

1、萬方數據力眼質量檢測人才自惦養(yǎng)促進企)r~質量留用卡水平文.~薩磊世界萄街的質最工程帝家J.中國加入陽O.加速了我國躋身世界經到%.13%有21%的學校設置了質量工M.朱:~搏士儼1994年5月全美質濟一體化的進程，毋庸諱言，產品質量是制程師證書教育。量雷11.學會第4屆年會上:.Jt.蔚滿講約我回經濟騰飛的問題之飛培養(yǎng)造就盧歐洲1990年在慕尼黑召開了首屆時指捕即將過去的工滬的措大批質最工程技術人才，是我國經濟發(fā)展“丁QM教育，培訓1

2、1與研究“會議，后組第三笙產力的眼~，而即將到來的工卡一幽~t、定是質量的甜苦ι一所必要的。現(xiàn)在我國的高等職業(yè)教育正面屆會議一致提議，設立了歐洲丁刷碩士培精辟.~斷引起了全世押的共潔。為向著未來的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，也對其提出養(yǎng)計劃，共有十個國家為此計劃聯(lián)絡點，iffl接即將到來的質量腳已fi.固政了更高的要求。我閣質最工程專業(yè)人才的并得到政府和工商界的支持。府搜捕7質量興眉“的1t:flJ昏R橋，卉于1附年12月24日由國務脫頒缺乏是顯而

3、易見的。我國的高等職業(yè)教育國內的質量工程教宵現(xiàn)狀我國已加布實施f質j雷艇興綱勤)。就應該以國家經濟建設的需要為培養(yǎng)目標，入WTO.這為我回經濟發(fā)展提供了機遇和在朵蘭蘭灣士的清講中分析了也就是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)一大批市場需契機，但也面臨挑戰(zhàn)。因此我國政府對質二戰(zhàn)后日本發(fā)貨的質最革命對世界的震動之后指出，質量革命之所耍的具有較高的專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，具最工作十分熏視，先后頒布可《產品質量以冊子日本，是日本章視質量數有鉆研精神和務實創(chuàng)新精神的

4、盧線高素質法)).計量法)).((標準化法)).((質量振興霄，荷…大指層次質量專業(yè)λ才。實用人才。為實現(xiàn)這一目標，就要需要不斷綱要》的法規(guī)和文件，積極推行GB因此蛻質董振興.擻聲宇先tf，?；蕦m閨f質量JJN.興綱要沙中就明確指示地加強專業(yè)建設。使之更加符合高等職業(yè)啊90000一陽09000質量標準認證活動，取“……在存條件的大帝陵校設立質教育的特色，實現(xiàn)專業(yè)教學的目標，為我閣得了成艘。同時也提出了發(fā)展質景教育，量霞理課程，~葬)).

5、.事質量工作的質量工程人才的需求做出應有的貢獻。培養(yǎng)高級質量工程人員的措施，使質量專λ才……~.頗不同層次質最數宵與培:110..在高等教育中設置質量業(yè)教育開始了新局面，為適應這…形勢要營業(yè)是圓寂經濟發(fā)展的需要，是肆雕置工程學科轍商現(xiàn)狀與發(fā)展鵡搗求，國家人事部頒發(fā)了《人職發(fā)[1994]7號》菌戰(zhàn)睛方針實施中的…嘀措施。朗外服鍾工程學科發(fā)展慨捕。世界上文件，正式在我國科技工作者中實行了質發(fā)達國家都十分重視質量專業(yè)教育，據最專業(yè)技術職稱系列

6、，文件對質量專業(yè)的《第三次浪潮》一文提供，世界各國九十年理論知識和能力作了明確規(guī)定，這也就是代都加強了質量教育，出現(xiàn)了自在職培訓!為質量專業(yè)的內涵和專業(yè)的設置有了明確向大專院校轉移，以及向中小學滲透的強的基礎。勢趨勢。二十世紀八十年代以前我國質量專作為質量發(fā)源地的美國，質量工程研業(yè)教育基本上是空白，八十年代之后迅究和教育極為發(fā)達。成立于1946年全英質速發(fā)展，先后在湖北工學院，中國計量學量學會成員遍及英國各大公司和高校，設院，西安理工大

7、學，河南大學，中國人民有四種學術刊物，世界上影響很大。根據大學，解放軍后勤工程學院等十余所大((Qualityprogr礎))1993年第十期提供的資料學設立質量檢測專業(yè)，華中理工大學，西在新的調查的206所大學中，普遍開設了安交大，中閣人民大學等院校還設立了質量專業(yè)或相關課程，設有質量專業(yè)學士質量工程專業(yè)碩士點。但需要說明的是，學位，碩士學位，博士學位分別占23%.我國質量專業(yè)教育起步較晚，數量少，遠萬方數據不能滿足需要。而山東省目前

8、質量工程包括合用性，安會性，可靠性，經適應企業(yè)幡束，為企業(yè).身打讖脆幢人才專業(yè)教育由于各種原因，尚屬空白。為濟性，維修性和環(huán)境諸多因素。根我國加入WTO之后，進一步走向世界經濟一加速我國質量專業(yè)的高等教育，在國家據這一定義，對質量專業(yè)人才的知體化，產品質量問題就尤顯重要。舉一個簡單的技術監(jiān)督局的關心下。1994年12月在湖識結構的系統(tǒng)性要求很商。由于我例子，我國生產的電機無故障啟動次數國家標準北工學院召開了首屆“全國質量工程學因質量專業(yè)

9、教育起步晚，目前此類為一萬次，而德國國家標準為五萬次，在這樣的科建設和發(fā)展“研討會，會議討論了質人才極度缺乏。而現(xiàn)有的從質量工質量特性差異下何談闊際競爭力。目前的狀況是量專業(yè)的高等教育，在國家技術監(jiān)督局作的技術人員不但數最少.而且大原材料、生產設備和工藝都不存在太大的差別。的關心下，會議討論了質量專業(yè)的教育都是“改行“的，為此我省技術監(jiān)造成如此大的質量特征差異的原因，主要是生產方向，培養(yǎng)目標和教學計劃，并成立了督局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局，省人事局

10、都以過程中質量流程控制。質最工程技術人才和質最“全國質最工程學科技術委員會在隨紅頭文件的形式說明了我省乃至我控制工藝的實施的重要性由此可見一斑。其中人盾的第二、三、四屆會議上，與會人員團對質量人才的需求狀況。才匱~則是更為重要的。目前我省有幾萬家企業(yè)在專業(yè)的必要性和迫切性上達成共識，隨著我國加入W丁0，企業(yè)參與通過自0…9000系列認證，但由于質量專業(yè)人才并形成文件，向國家主管部門申請質量國際競爭是必須的。而通過的。一缺乏使這些單位疲于

11、葬命，還不能使花商額費用專業(yè)的本科編碼。自000質最標準證是加入國際競爭的達到的認證發(fā)揮應有的作用。正如我國政府頒布山東省質量專業(yè)教育雖然在原來的必備條件。近幾年大量的企業(yè)通過的《質量振興綱屢》中指出的，質量振興，教育老專業(yè)中質量專業(yè)課會作為一門課程牽扯了認證，但卻明顯的出現(xiàn)了對認證先行。當然這里的教育包含了質量意識的教育，一點，如機械工程專業(yè)中有互換性的課程體系保持日常工作的技術人員的缺商人才培養(yǎng)是教育的i重要內容。實現(xiàn)綱要中提出，儀

12、表專業(yè)有光電測量的課程，但系統(tǒng)的乏。隨著認證體系的進一步推廣，的目標，在高等職業(yè)學院設置、改革、建設、發(fā)質量工程專業(yè)教育始終處于空白狀態(tài).尤專業(yè)人才的短缺日蔬嚴重。由于企展質量工程專業(yè)就是必要的。其是國際標準化組織推行009000系列業(yè)質量認證是一種不可逆的過程，從我院自設置質量檢測與認證專業(yè)并招生以認證措施后，對此方面的專業(yè)教育則基本因此企業(yè)配備專業(yè)技術人員處理日來.生1草成倍增加，出現(xiàn)了強勁發(fā)展勢頭。而在沒有涉及。根據這一情況，上世

13、紀九十年常認證工作是必不可少的。今年校舉辦的人才招聘會上，輕騎集朋、二三聯(lián)集代初，原山東工業(yè)大學率先創(chuàng)辦了質量檢隨著經濟的發(fā)展，企業(yè)中的質團等單位強烈要求提供該專業(yè)人才。這表明該專測?？茖I(yè)，填補了這一方面的省內空量技術部門對企業(yè)的作用越來越業(yè)是名副其實的熱門專業(yè)。前文對旗號專業(yè)的需求白。專業(yè)創(chuàng)立之后先后招生四屆，取得了大.我們從餐港報紙的人才招聘啟分析和國內外質最工程專業(yè)教育狀況介紹，都證很好的效果。直到2000年新山大成立，按示來看

14、，質量工程師為企業(yè)的招聘明質量檢測與認證專業(yè)具有很強的生命力和極好新山大發(fā)展要求.發(fā)展本科教育與研究生重點。在先進的企業(yè)中，質最部門的發(fā)展前景.教宵，壓縮專科教育，質檢專業(yè)下馬。省對企業(yè)政策往往是有一票否決權。質量檢測與認證專業(yè)的設立，受到了社會的內質量工程專業(yè)教育再次呈現(xiàn)空白。2002隨著我國經濟的發(fā)展，也必然會呈廣泛的歡迎與支持，省技術監(jiān)督局、省產品質量年山東英才學院根據社會需求和學枝條現(xiàn)這種狀~.而高水平的質量專業(yè)監(jiān)督檢驗所、濟南

15、市產品質最監(jiān)督檢驗所、柴油件，向省教育主管部門申請設立質量檢測人才必然是社會所需求的。機廠、鐵路大廠、金鐘衡器廠等單位都表示，全與認證專業(yè)，經主管部門批準，于2003年質量專業(yè)滲透各行各業(yè)。從質力支持歡迎作為校外實習實訓基地。招收首屆學生。根據我們了解，目前屬于最專業(yè)的內涵不難看出.不僅是企作為填補省內空白的…個新興專業(yè)，我們所省內唯一設立此專業(yè)的院校。業(yè)，包括商業(yè)、物流、工程、設計、做的任何專業(yè)建設工作，雖然有一些可以借鑒的監(jiān)督管嘿、

16、教育等部門，都需要專經驗和資料，但都必然帶有改革創(chuàng)新的成份。質在14k楠珉旺癲，蜻揮高囊服服.檢測與認業(yè)人才的質量管理和質量專業(yè)技術量檢測與認證專業(yè)的改革建設的工作，將會為我證專業(yè)人才人員。因此我們可以說任何部門，院乃至全省高等職業(yè)教育起到一定的示拖作用。在的0標準中對“質量“規(guī)定為:是任何個人都不能離開質量問題，質我們將努力做好質量檢測與認證專業(yè)的建設工作，反映產品工程或服務滿足明確或隱含需量專業(yè)的技術人員就應該進入到各為企業(yè)培養(yǎng)更多