在班主任工作總我遇到的最大的問題就是農(nóng)村留守兒童的教育

1、在班主任工作總我遇到的最大的問題就是農(nóng)村留守兒童的教育教育問題?！傲羰貎和笔侵皋r(nóng)村流動人口(其中80%左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時，把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個非凡社會群體。具體而言，是指和父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童。隨著農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村留守兒童數(shù)量不斷增加，這些留守兒童正值生長發(fā)育、接受義務(wù)教育、思想啟蒙和人生觀世界觀初步形成的關(guān)鍵時期，常年缺乏父母和家庭的關(guān)愛和教育，對他們的成長帶來

2、不利影響。作為新農(nóng)村建設(shè)的一個重要方面假如不把農(nóng)村留守兒童的教育新問題解決好整個社會都將為農(nóng)村下一代教育的缺失付出代價。一、留守兒童存在的主要問題（二）缺乏家庭關(guān)愛，性格發(fā)育不健康在孩子成長過程中，家庭的關(guān)愛和教育對孩子的性格發(fā)展起著重要作用。留守兒童正處于生理發(fā)育、心理逐漸成熟的關(guān)鍵時期，外出務(wù)工的父母及代理監(jiān)護人無暇顧及他們的這些變化。家庭關(guān)愛的突然斷裂或缺位，留守兒童缺少與家人交流的機會，會對他們的心理產(chǎn)生不利影響，容易導(dǎo)致心理問

3、題的發(fā)生，如內(nèi)向、孤僻、自卑、任性、沖動、多疑等。在調(diào)查中，我們了解到很多孩子都非常想念父母，由于長期想念父母而又見不到父母，嚴重缺少親由于缺乏家長的教育和管理，多數(shù)留守兒童不同程度地存在不講衛(wèi)生，不愛洗臉、洗澡、理發(fā)、換衣服的情況。尤其是缺乏家庭青春期指導(dǎo)，使一些處于青春期的留守兒童遇到生理變化時盲然不知所措。如忻城縣紅渡鎮(zhèn)一小女生劉某，由于缺乏青春期生理知識，來月經(jīng)時認為是當(dāng)天一男同學(xué)打她引起的，要去找男同學(xué)算帳。此外，因留守兒童監(jiān)

4、管人多年老體弱等多種原因，無法認真行使對兒童的監(jiān)護，使留守兒童還面臨人身安全方面的隱患和危險因素。如有的留守兒童患病不能及時醫(yī)治；有的女孩還與未婚的叔叔、伯伯睡在一起等等。據(jù)賀州市婦聯(lián)調(diào)查，該市目前有1200多名留守兒童在無監(jiān)護人的情況下獨自生活，他（她）們年幼無知，對突發(fā)事件幾乎沒有應(yīng)變能力和自救能力，使犯罪分子有機可乘。因此，該市曾發(fā)生過一起五歲留守女孩被鄰居強奸的事件。父母由于長期在外，大多采取“物質(zhì)（金錢）放任”的方式來補償，對