教學(xué)反思應(yīng)找準反思點

1、教學(xué)反思應(yīng)找準反思點□陳繼賢陳繼賢教學(xué)反思必須找準反思點。反思就是教師對自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程進行再回憶、再認識，從而總結(jié)經(jīng)驗，提升教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的過程。在20多年的語文教學(xué)中，我一直堅持進行反思，我的體會就是教學(xué)反思首先應(yīng)找準反思點。什么是反思點？我認為，一節(jié)課的教學(xué)必須確立教學(xué)目標、設(shè)計教學(xué)過程、安排師生活動、檢驗教學(xué)效果。反思點就是著力檢查教學(xué)目標的確立是否符合課程標準的要求、總結(jié)教學(xué)過程的設(shè)計是否符合新課程理念、師生間

2、的活動安排是否體現(xiàn)學(xué)生的積極思維、教師是否科學(xué)地組織學(xué)生開展教學(xué)活動。只要找準反思點，提高教學(xué)效率就不是一句空話。只有找準了教學(xué)反思點，才可以對教學(xué)進行認真仔細地總結(jié)，才能促使教師在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、教訓(xùn)等方面清醒認識到自己的不足，針對自己存在的問題開展業(yè)務(wù)學(xué)習，從而提升自己的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，最終促使自己由教書匠轉(zhuǎn)化為研究型教師。如教《大海的歌》一文時，該課的主要教學(xué)目標就是讓學(xué)生認識到大海的特點，我圍繞著這一特點設(shè)計教學(xué)過程，把教

3、學(xué)目標定位為讓學(xué)生認識海水是藍色的、清澈的。由于教學(xué)目標定位準確，在學(xué)校組織的語文講課大賽中，我的課受到了來自縣教研室老師的好評。在反思教學(xué)目標是否定位準確時，我認識到自己的這一教學(xué)目標設(shè)計恰到好處，是因為自己在鉆研課文時，思考課程標準要求的教材編排意圖與我班學(xué)生的實際情況結(jié)合到位。所以，我通過反思體會到：定位教學(xué)目標是否可行與教師是否能吃準課程標準的要求、理解教材編排的基本意圖有關(guān)。在設(shè)計教學(xué)過程時，我根據(jù)教學(xué)目標的定位，思考如何引導(dǎo)

4、學(xué)生理解大海的特點。我認為：一是指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀的過程中，尋找體現(xiàn)大海特點的詞語段落。二是運用多媒體教學(xué)手段展示海的特點。在學(xué)生讀和看的過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生積極思維，發(fā)現(xiàn)海的特點。三是設(shè)計系列遞進問題，促進學(xué)生思考，讓學(xué)生參與教學(xué)，成為學(xué)習活動的重要創(chuàng)造者。通過三者的通盤設(shè)計和活動，我思考自己的設(shè)計是否能促進學(xué)生進行積極思維，他們是否成為課堂學(xué)習的主人。在設(shè)計教學(xué)的過程中，教師要體現(xiàn)新課程理念——讓學(xué)生成為課堂的主人。我反思后，認