關(guān)于全國(guó)大學(xué)生應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件的探討

1、關(guān)于全國(guó)大學(xué)生應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件的探討孫西林尋丹郭永發(fā)林煌強(qiáng)劉振朋溫遲尹江冰牛婕郭祥[內(nèi)容摘要]大學(xué)校園突發(fā)事件是指在大學(xué)校園內(nèi)發(fā)生的、出乎意料的、會(huì)對(duì)大學(xué)生的身心健康、生命財(cái)產(chǎn)等造成傷害的人為事故和自然事故。高校是大學(xué)生聚集的地方大學(xué)生自身的特點(diǎn)以及各方面的誘因易引起大學(xué)校園突發(fā)事件的發(fā)生，這就對(duì)我國(guó)大學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的和諧造成不利的影響。特此，本文從大學(xué)校園突發(fā)事件的特征、現(xiàn)狀入手，且挖掘其原因，通過其應(yīng)對(duì)的可行性、必要性的闡述，并為此

2、提出各種途徑來進(jìn)行論述。[關(guān)鍵字]大學(xué)生應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和整體國(guó)民素質(zhì)的提高，大學(xué)生成為一個(gè)不可忽視的群體。然而近年來大學(xué)校園頻頻發(fā)生學(xué)生自殺、火災(zāi)傷害等校園突發(fā)事件，凸現(xiàn)了在校大學(xué)生應(yīng)對(duì)各類校園突發(fā)事件能力的缺陷。如2008年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡。在2009年“兩會(huì)”期間，代表們提出了大學(xué)校園突發(fā)事件有關(guān)的議，溫家寶總理指出“要把學(xué)校建成最安

3、全、家長(zhǎng)最放心的地方”。2009年3月26日，國(guó)家指出：新形勢(shì)下用科學(xué)理論武裝教育大學(xué)生，不斷提高明辨是非的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題和突發(fā)事件的能力、與社會(huì)和諧相處的能力。因此培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)各類校園突發(fā)事件的處理能力，有效地預(yù)防和處置校園突發(fā)事件，已是教育界亟待解決的重大課題，也將成為大學(xué)生素質(zhì)教育的必修課。一、關(guān)于大學(xué)校園突發(fā)事件的概述（一）大學(xué)校園突發(fā)事件的定義和特征大學(xué)校園突發(fā)事件是指在大學(xué)校園內(nèi)發(fā)生的、出乎意料的人為事故和自然事故，這

4、些事故會(huì)對(duì)大學(xué)生的身心健康、生命財(cái)產(chǎn)等造成傷害，對(duì)校園的和諧、學(xué)校的發(fā)展以及社會(huì)的穩(wěn)定都會(huì)造成負(fù)面的影響。其中人為事件包括火災(zāi)傷害、暴力事件、食物中毒、盜竊等；自然事故包括地震發(fā)生、臺(tái)風(fēng)洪澇、雪災(zāi)等。其特征為：1突然性:事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模及影響程度是不可預(yù)知的；2集聚性和危害性:由于大學(xué)生聚集在高校，加上大學(xué)生輕信懷疑、偏激沖動(dòng)的特【圖1】大學(xué)生應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件的能力（注：此圖示是通過調(diào)查問卷的方式得出的，該調(diào)查問卷設(shè)計(jì)了兩大方

5、面的問題。一方面是大學(xué)校園人為事故的火災(zāi)發(fā)生如何應(yīng)對(duì)，這在客觀題中以選擇的形式，主觀題的自己思考答復(fù)的形式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；另一方面是大學(xué)校園自然事故的地震的發(fā)生如何應(yīng)對(duì)，通過主觀的形式以學(xué)生自己想出的辦法來調(diào)查得出的四種情況。）2大學(xué)生應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件的意識(shí)淡薄，應(yīng)對(duì)知識(shí)欠缺及實(shí)踐較少；帶著對(duì)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件現(xiàn)狀的質(zhì)疑，特此在保定各高校進(jìn)行了問卷調(diào)查(河北大學(xué)、華北電力大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定學(xué)院等)，其結(jié)果顯

6、示：30.36%的同學(xué)表示對(duì)校園安全關(guān)注較少，約25%的同學(xué)對(duì)學(xué)校的電源情況不甚了解，27.2%的同學(xué)沒有關(guān)上宿舍門窗的習(xí)慣，另外有20%左右的同學(xué)在晚上睡覺時(shí)沒將電腦的貴重物品放進(jìn)柜子里；26.55％的大學(xué)生不知被困廢墟的急救措施。在發(fā)生地震時(shí)，約75.5%的同學(xué)知道躲在堅(jiān)固的床與桌下，而80%的同學(xué)不知道躲在暖氣旁，廁所等相對(duì)更好的地方，再者52%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)自行搬動(dòng)掩埋自己的覆蓋物自救卻不知其后果約有21%的學(xué)生對(duì)宿舍和樓道里的消

7、防設(shè)施比較關(guān)注且知道其具體位置，而會(huì)使用消防滅火器的同學(xué)則更少。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有將近45%的同學(xué)選擇迅速打開房門外逃（其中有15.6%的同學(xué)還要收拾一些物品），且有一部分學(xué)生不知所措，甚至有3%的學(xué)生可能會(huì)選擇一些極端的方法（如跳樓）。3學(xué)校在防范和減少校園突發(fā)事件方面沒有完全發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)校的一些安全設(shè)施不完善。學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度不盡相同，有下面的表格顯示：大學(xué)生對(duì)學(xué)校在校園突發(fā)事件表現(xiàn)的滿意度0.0%10.0%20.0%30.0