《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開(kāi)、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開(kāi)、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語(yǔ)。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察與探究的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)1、能大致說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。2、知道蝙蝠夜間飛行時(shí)不會(huì)碰到障礙物的原因。3、明白蝙蝠和雷達(dá)在夜

2、間探路的原理。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：有關(guān)仿生學(xué)的資料，多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備，收集蝙蝠和雷達(dá)的資料，圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。在黑板上板書(shū)蝙蝠、雷達(dá)兩個(gè)詞語(yǔ)，多媒體出示蝙蝠的圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蝙蝠的了解。多媒體出示飛機(jī)在空中飛行的圖片，說(shuō)說(shuō)飛機(jī)在夜空中是怎樣飛行的。飛機(jī)（雷達(dá)）和蝙蝠有什么關(guān)系呢？在題目上加上“和”字。齊讀課題。二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1、用自己喜歡的方式閱讀課

3、文，畫(huà)出不能理解的詞語(yǔ)、句子，想：這篇課文主要說(shuō)了什么？2、學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容。不一定要說(shuō)得很好，能基本說(shuō)出來(lái)就可以了。三、檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。1、指名認(rèn)讀生字。2、分段朗讀課文。正音正字。四、學(xué)習(xí)前三個(gè)自然段。（一）默讀前三個(gè)自然段，找出過(guò)渡句。（二）出示過(guò)渡句：“在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么以安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身1、蝙蝠是怎樣探路的？科學(xué)家作了幾次試驗(yàn)？最終得出了什么結(jié)論？自己概述一下試驗(yàn)的過(guò)程。小組討論，填寫(xiě)表格。試驗(yàn)順序

4、試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次2、蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起來(lái)探路的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第七自然段。（1）學(xué)生自我閱讀。理解。畫(huà)出蝙蝠探路示意圖。（2）多媒體演示蝙蝠探路示意圖。出示“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！闭J(rèn)真讀讀這句話，“反復(fù)”和“終于”說(shuō)明了什么？體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。體會(huì)科學(xué)家發(fā)明的艱辛。整齊這一句話。3、雷達(dá)是怎樣在夜間飛行的，畫(huà)出有關(guān)句子。4、認(rèn)真仔細(xì)地再閱讀一遍課文，你有什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)

5、，或者想提出什么問(wèn)題嗎？四、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。1、同學(xué)們朗讀第八自然段，看看雷達(dá)的工作原理是怎么樣，并畫(huà)出雷達(dá)工作的示意圖。2、多媒體演示雷達(dá)工作示意圖。3、齊讀這一段。五、齊讀全文，回顧全文。完成堂上練習(xí)。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（）。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（）。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。六、拓展延伸。（一）默讀“資料袋”，填寫(xiě)：人們從（）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（）。（二）介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料