《“三段式”法在化學(xué)反應(yīng)速率計算中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計

1、論文編號：貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會2015年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動）設(shè)計征集評選登記表學(xué)科類別：中學(xué)化學(xué)論文題目《“三段式”法在化學(xué)反應(yīng)速率計算中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計作者姓名黃慧學(xué)校名稱貴陽市第九中學(xué)課題組成員姓名學(xué)校地址貴陽市南明區(qū)新華路68號聯(lián)系電話固定電話：85976335移動電話：15185111353論文內(nèi)容摘要“三段式”最初是德國著名哲學(xué)家黑格爾用來說明發(fā)展過程的公式，認為一切發(fā)展都經(jīng)歷三個階段。化學(xué)反應(yīng)速率計算中的

2、“三段式”指反應(yīng)從起始到末尾反應(yīng)物與生成物所經(jīng)歷的變化，用物質(zhì)的量（或物質(zhì)的量濃度）來表示?；瘜W(xué)反應(yīng)速率的計算中數(shù)據(jù)比較多、關(guān)系也比較復(fù)雜，特別容易混淆，通過“三段式”法在反應(yīng)方程式下列出各物質(zhì)的起始、變化、末尾的量，使得各種數(shù)據(jù)直觀、調(diào)理清晰、便于分析和計算，是有序的整理相關(guān)數(shù)據(jù)的良好方法。本教學(xué)設(shè)計精選了四種類型的題目，指導(dǎo)學(xué)生利用“三段式”法解決實際問題，以學(xué)生探究學(xué)習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔，為《化學(xué)選修4》中進一步學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率和

3、化學(xué)平衡奠定基礎(chǔ)。個人誠信承諾（在括號內(nèi)打“√”）：1.所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（√）2.所寫案例真實，源于本人親歷的課堂（√）二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1了解什么是三段式。2理解化學(xué)反應(yīng)速率、轉(zhuǎn)化率等計算方法。3掌握“三段式”法在化學(xué)反應(yīng)速率計算中的應(yīng)用?！具^程與方法】1通過學(xué)習(xí)三段式法，學(xué)會舉一反三、一題多解的方法。2通過從圖中提取所需信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。3培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維以及總結(jié)歸納的能

4、力?！厩楦袃r值觀】1黑格爾的三段式為事物從低級到高級發(fā)展的辯證法開辟了道路，學(xué)習(xí)三段式在化學(xué)反應(yīng)速率計算中的應(yīng)用，樹立學(xué)生的辯證唯物主義觀點。2培養(yǎng)學(xué)生不畏困難，勇攀知識高峰的精神。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點熟練地掌握三段式法，并能運用三段式法解決化學(xué)反應(yīng)速率計算中的問題。四、教學(xué)流程圖四、教學(xué)流程圖提出問題，引入新課例題1分析回顧作業(yè)中丟分最多的題型三段式的基本步驟例題2探究學(xué)習(xí)一題多解，注意統(tǒng)一物理量例題3探究學(xué)習(xí)逆向思維運用三段