淺析高職俄語“報刊閱讀”選材的原則

1、淺析高職俄語淺析高職俄語“報刊閱讀報刊閱讀”選材的原則選材的原則俄語報刊關(guān)注時事焦點，緊跟時代脈搏，語言時尚地道，能為讀者提供原汁原味的一手俄語閱讀材料。俄文報刊閱讀有利于擴充學生的詞匯量，豐富其語言知識和相應(yīng)的國情文化知識，進而能夠提高學生對俄語閱讀的主動性。對于俄語報刊閱讀教材的選擇，要考慮到學情。由于學院應(yīng)用俄語專業(yè)的零起點俄語學生較多，而高職學生的學習基礎(chǔ)大多都不是很扎實，要考慮到學生掌握詞匯量的大小，閱讀理解能力的強弱，還要根

2、據(jù)課時的多少來確定教材篇幅的長短等等，考慮到這些基本要求，俄語報刊閱讀選材的原則也就明析了。一、教材的階段性一篇符合課時要求的文本，如果確定其用來作為教學內(nèi)容，就要搜集相關(guān)的文化背景資料，補全文章的外延與內(nèi)涵。將文本應(yīng)用于課堂之上，導課時，應(yīng)該先介紹一下所講文本的背景知識，讓學生對既定的話題率先有一個外觀的了解，對某些質(zhì)疑的問題先留存心中，然后推出相關(guān)文本，學生會帶著.COm解決問題的心態(tài)，積極主動地投入到對文本的學習、理解和分析中。我

3、們可以從不同角度引導學生探究文本的內(nèi)容，讓學生在主動思考、分析的過刷新是上好俄語報刊閱讀課程的關(guān)鍵。教師不但要沿用并深化已形成的有效的教學思路和手段，還要積極投身到教材更新的收集與整理工作之中，不斷活躍大腦思維，烘托課堂互動氣氛，調(diào)動學生學習俄語的積極性，創(chuàng)造良好的教學氛圍，多元化層次、多元化角度，不斷地激發(fā)學生的學習興趣和參與的主動性。因為題材不斷更新，才能滿足學生求新的心理，激發(fā)其主動學習的興趣。因為題材的更新，引發(fā)學生談?wù)摰氖前l(fā)生

4、在當下，對他們有所觸動的事情，他們才有通過對語言的剖析、理解和判斷，進一步探究結(jié)果的可能，因為題材更新，又是公眾共同關(guān)注的問題，很多報刊、雜志和其他各種新聞媒體都在發(fā)表各自不同的觀點，學生有了探究事物的好奇心，才會更加積極主動地參與到課后的中俄文資料的查閱中來。有時一個報刊專題，使得學生查閱了相關(guān)中文的資料，似乎跳出了俄語學習的范疇，但中文資料的閱讀卻幫助他們更全面，更深入地理解捕捉俄語語言所傳達的信息。俄語報刊閱讀課正是在使學生對母語