歡笑進課堂 美育有成效

1、歡笑進課堂歡笑進課堂美育有成效美育有成效興趣是最好的老師，忽略了這句話，會導致學生因為沒有實現(xiàn)興趣的釋放而不喜歡美術課的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此，提高孩子的學習興趣至關重要。那么，如何從孩子出發(fā)，讓他們愛上美術課，進而達到美育的目的呢？根據(jù)實際情況，我開始著手教學設計的吸引計劃，讓孩子們樂于學習。一、在歡笑聲中了解孩子，在理解中體驗歡樂一把鑰匙開一把鎖，道理人人都懂，那么我們怎么才能把理論變成實際呢？首先要了解鎖的本身，雖然都是小孩子，但不同的年

2、齡、不同的階段，孩子們的理解力和判斷力以及喜好都是不一樣的。例如，在欣賞課上我就發(fā)現(xiàn)，低年級的孩子們比較喜歡情節(jié)簡單、形象生動、色彩鮮明、手法夸張的作品；高年級的孩子們比較喜歡主題鮮明、情節(jié)復雜、色彩豐富、表現(xiàn)技法突出的作品。在低年級的課堂采取故事、動畫短片的形式，則可以吸引孩子的眼球和好奇心，讓他們覺得快樂，并產生老師到底想做什么呢？的想法。對于高年級學生，我喜歡讓他們從自身出發(fā)，先明白自己的目的，進而明確思路。他們已經少了些幻想，更

3、喜歡切合實際地進行創(chuàng)作。二、在歡笑聲中引導孩子，在尊重里體驗成功然后讓孩子們自己去想生活中什么材料可以制作出這些顏色來，遇到難題就大家一起討論。第一課時竟然就在他們的討論、研究中結束了，于是他們非常期望下一節(jié)課的實際操作。四、在歡笑聲中贏得創(chuàng)意，在自由里實現(xiàn)夢想自由兩個字好像很簡單，但是要怎樣才能在課堂中體現(xiàn)出自由來呢？如在上四年級第2課《花手帕》時，教學任務是用水、顏料、毛筆和宣紙來完成花手帕作品。宣紙作品需要快速干透便于點評，水源多

4、的地方便于學生調色洗筆，避免顏料臟亂現(xiàn)象?？蓪W校美術室沒有水源使用，且旁邊洗手間水龍頭少排水困難，一個班四十幾個孩子等水也不容易。于是，我選擇了操場，那里有一排的水龍頭易洗筆調色，孩子們在太陽底下點染，宣紙作品易于干透，也不用擔心紀律，因為他們已經忙于自己的制作沒有心思去搗蛋了。大的空間，欣賞擺設的場所也大了，大家互相欣賞，協(xié)作操作，聲音有時候大了一點點也不怕。當然，他們很樂意課后收拾干凈，為的是下節(jié)課也能這樣，孩子們更懂得珍惜他們的自