當前高職學生面臨的主要心理問題及對策

1、當前高職學生面臨的主要心理問題及對策當前高職學生面臨的主要心理問題及對策高等職業(yè)技術教育是我國高等教育改革和發(fā)展過程中的新生事物。這一群體的學生來源多種多樣，既有應往屆的高中畢業(yè)生，也有未成年人的初中生，他們既有一般大學生的共性，又因培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式的不同，有他們獨特的心理特點。作為培養(yǎng)高層次、高技能的操作型和應用型人才的高等職業(yè)教育，不僅要強化基礎、拓寬專業(yè)、提高技能，而且要注重非智力因素的培養(yǎng)，其中心理健康是關系人才質(zhì)量的重要問題

2、。當前，正處于一個社會轉(zhuǎn)型的環(huán)境當中，傳統(tǒng)觀念、歷史底蘊、倫理道德、價值取向等都遭遇到了前所未有的沖擊，成年人尚且會出現(xiàn)心理迷失的狀況，何況青少年正處于生理、心理的發(fā)展階段，身心所受的影響更大。有關資料表明，在日趨復雜的成長環(huán)境中，青少年所受的負面影響不斷增大，心理問題不斷產(chǎn)生，心理健康水平逐步下降。據(jù)有關調(diào)查和統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，高職學生群體中有30％左右的人有著不同程度的心理問題。對高職學生心理問題的分析與教育對策研究，有利于高職學生心理

3、健康教育工作的開展。一、高職院校學生存在的主要心理問題1.自卑心理。與普通大學生相比，高職院校的學生自卑心學習習慣或者由于自己興趣愛好差異，在每一個學段升學考試中敗下陣來，使他們對學習失去興趣，有一種“破罐子破摔”的心理。不少學生由于文化基礎差、學習能力不強，進入高職院校學習后，出現(xiàn)上課聽不懂，下課無法自主學習、考試掛紅燈的現(xiàn)象，無法適應高職教育實用性、實踐性、廣博性、專業(yè)性、自主性、創(chuàng)新性的特點，學習上較為盲目，從而產(chǎn)生厭學心理。3.

4、擇業(yè)焦慮心理。隨著我國高等教育進入大眾化階段后，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，高職學生最大的心理壓力就表現(xiàn)在就業(yè)上；隨著畢業(yè)的臨近，許多學生從心理上甚至感到恐慌，絕大多數(shù)學生對自己將來能否找到稱心如意的工作信心不足；究其原因，許多學生對目前的市場調(diào)節(jié)、雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)方式尚未適應，加之連續(xù)多年的高校擴招，使本無優(yōu)勢可言的高職畢業(yè)生，在求職擇業(yè)的道路上更是困難重重，倍感個人前途渺茫，信心喪失。其擇業(yè)心理問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面