常用教學(xué)方法介紹

1、常用教學(xué)方法介紹常用教學(xué)方法介紹常用教學(xué)方法介紹一、國外學(xué)者的教學(xué)方法分類模式1、巴班斯基的教學(xué)方法分類依據(jù)是對人的活動的認識，認為教學(xué)活動包括了這樣的三種成分，即知識信息活動的組織、個人活動的調(diào)整、活動過程的隨機檢查。把教學(xué)劃分為三大類第一大類“組織和自我組織學(xué)習(xí)認識活動的方法”。第二大類“激發(fā)學(xué)習(xí)和形成學(xué)習(xí)動機的方法”。第三大類“檢查和自我檢查教學(xué)效果的方法”。2、拉斯卡的教學(xué)方法分類分類的依據(jù)是新行為主義的學(xué)習(xí)理論，即刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)

2、理論。（教學(xué)方法學(xué)習(xí)刺激預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果）依據(jù)在實現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果中的作用，學(xué)習(xí)刺激可分為A、B、C、D四種，據(jù)此相應(yīng)地歸類為四種基本的或普通的教學(xué)方法。第一種方法呈現(xiàn)方法。第二種方法實踐方法。第三種方法發(fā)現(xiàn)方法。第四種方法強化方法。3、威斯頓和格蘭頓的教學(xué)方法分類依據(jù)教師與學(xué)生交流的媒介和手段，把教學(xué)方法分為四大類教師中心的方法，主要包括講授、提問、論證等方法；相互作用的方解決教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思想、新教學(xué)理論觀念與學(xué)校教學(xué)實踐直接的聯(lián)系問題

3、，是教學(xué)意識在教學(xué)實踐中方法化的結(jié)果。如啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設(shè)計教學(xué)法、注入式方法等。第二層次技術(shù)性教學(xué)方法。向上可以接受原理性教學(xué)方法的指導(dǎo)，向下可以與不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合構(gòu)成操作性教學(xué)方法，在教學(xué)方法體系中發(fā)揮著中介性作用。例如講授法、談話法、演示法、參觀法、實驗法、練習(xí)法、討論法、讀書指導(dǎo)法、實習(xí)作業(yè)法等。第三層次操作性教學(xué)方法。指學(xué)校不同學(xué)科教學(xué)中具有特殊性的具體的方法。如語文課的分散識字法、外語課的聽說法、美術(shù)課是寫生法、音樂