大象版六年級科學上冊學案3

1、大象版六年級科學上冊學案大象版六年級科學上冊學案3大象版六年級科學上冊學案3《我的陽光小屋》學習目標：在小組合作中，會綜合運用所學的知識，大膽想象，和小組同學合作設(shè)計一個“陽光小屋”。通過前面的知識的學習，能夠自覺收集關(guān)于光的資料，并能利用相關(guān)的資料，對本小組“陽光小屋”的設(shè)計進行創(chuàng)新。通過實驗制造人工彩虹，知道太陽光是由七種色光組成的，了解物體的顏色是由物體所反射的光的顏色所決定的。在實驗過程中能認真觀察，積極思考，產(chǎn)生新的問題。在班

2、級交流中，樂于展示小組成果，體會到科學探究的樂趣。學習準備：教師：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；下載的遠程教育資源中光的分解等。學生：各種顏色的紙片、玻璃紙；三棱鏡；記錄本等。學習過程：課時一、導入學習。談話：設(shè)計采光方案中大家有什么收獲？在前一節(jié)課的學習中，大家還有什么問題？學生交流，激趣導入。二、表達與交流。系。二、制作“人工彩虹”。提問：“彩虹小屋”的設(shè)計很美，我們能不那制造人工彩虹呢？談話：怎樣制造“彩虹小屋”？教師引導學生了

3、解彩虹的形成，直接告訴學生如何制造彩虹。實驗：用手電筒將一束光線通過紙板的縫隙，透過三棱鏡投射到紙屏上，觀察紙屏上有哪些顏色？如果現(xiàn)象不明顯，教師可引導學生了解白光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫組合而成。實驗：將人造彩虹投射到不同顏色的紙板上，紙板會呈現(xiàn)什么顏色？學生匯報，教師小結(jié)：不同顏色的物體反射不同的色光。三、制作“彩虹小屋”。試一試：“彩虹小屋”能看見彩虹嗎？交流：我們的“彩虹小屋”有什么成功的經(jīng)驗？教師鼓勵學生大膽發(fā)言。第三課