二外俄語教學中的文化引入

1、二外俄語教學中的文化引入二外俄語教學中的文化引入語言與文化是密不可分相輔相成的，語言是文化的載體，文化依靠語言得以傳承?，F(xiàn)今俄語教學中，文化因素的重要性逐漸被發(fā)現(xiàn)，也越來越多的運用到課堂中。因此二外俄語教學中引入文化因素是不可被忽視的。外語教學的過程就是一個文化引入的過程，在二外俄語的教學過程中，不能只孤立的教授語言而要與文化相結(jié)合，進行文化引入，只有這樣才能從根本上掌握語言，才能夠活學活用。本文擬從二外俄語教學的實際特點出發(fā)，分析語言

2、與文化的關系，闡釋文化引入在二外俄語教學中的重要性，并探討二外俄語教學中文化引入的主要途徑。一、語言與文化的關系語言不僅僅是一套用于交流的聲音符號系統(tǒng)，更是文化的一個載體[1]。每個民族都有自己的文化特點，甚至不同地域的同一民族也有自己的文化特點，人類歷史不斷延續(xù)，人類文明不斷繼承和發(fā)展這些都離不開語言。橫向看，人們在交流中不同文化相互碰撞和交融，產(chǎn)生新的火花；縱向看，文化具有傳承性，而這種傳承性正是通過語言完成的。語言傳遞、記錄或者保

3、存信息一方面是口頭形式（民歌、傳說等），另一方面是書面形式（文字形式），當然現(xiàn)在科技日新月異形式更是多種多樣，但無論以什么的第二外語的交際能力。二、文化引入的重要性語音與文化相互依存、相互制約的關系同時也決定了文化引入與外語教學的關系。學習語言的目的是為了交際，而學習外語的目的則是為了跨文化交際。因此，二外俄語教學中的文化引入是教學環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分。二外俄語教學的特殊性在于，學生受第一外語（本文以英語為例）和母語（漢語）的干擾，例

4、如在字母的書寫和拼讀上都容易和英語混淆。此外，漢語和英語中所包含的文化對學習第二外語也會造成一定影響，例如漢語中的紅茶一詞，英語blacktea（黑茶），俄語черныйчай（黑茶），這種情況下漢語就會對第二外語造成干擾，而英語則會幫助理解。再如，漢語中的綠帽子用于形容男子的妻子紅杏出墻，而在俄語中卻沒有這種用法，因此如果不了解語言中的文化含義跨文化交際無法進行，而且還會鬧出笑話。目前的二外俄語教學往往采用傳統(tǒng)式教學法，在有限的課時內(nèi)