2009——2010年思品試卷分析

1、2009——2010年思品試卷分析年思品試卷分析2009——2010年思品試卷分析閱讀本次試題后，我有三個感覺：第一、有一種“空虛”的感覺。真正應(yīng)了單選的第一個選項(xiàng)“考試是學(xué)習(xí)和人生的一次賭注”。感覺平時教學(xué)所付出的很多心血都是虛無的、無用的。通觀整個試題無論從覆蓋度還是從考察的重點(diǎn)來看，都有一種“空虛”的感覺。以單選為例。作為期末考試，單選的設(shè)計原則首先應(yīng)該體現(xiàn)覆蓋性，當(dāng)我們做了這份選擇題后應(yīng)大體感覺到本冊教材的主要內(nèi)容——即主干知識

2、。但是這份題目我感覺體現(xiàn)得不太好。第二、有一種“受刁難”的感覺。以15分的高分去考一個并不是全縣都推廣的綱要圖表法所構(gòu)成的超過學(xué)生認(rèn)知水平的“艱苦奮斗”的知識，有點(diǎn)受刁難。其一、綱要圖表法只是教學(xué)方法之一種，一個知識點(diǎn)并不一定非得通過此法才能得到理解深化。其二、思維的高度和角度不同。一個教師可以聯(lián)系眾多知識去構(gòu)建一個他認(rèn)為是完美的知識體系圖，而廣大的學(xué)生并沒有這樣的理論高度和知識視野；一個人的思維和另一個人的思維并不時時都是吻合的，你認(rèn)

3、為此處填這個，他認(rèn)為此處填那個，所謂“仁者見仁智者見智”。第三、有一種“受抬舉”的感覺。我們的學(xué)生是初中學(xué)生——中部山區(qū)小城的初中學(xué)生，去深入研究分析“收入差距過大”的問題，我感覺有點(diǎn)成人化。出題人可能會說“題在書外理在書內(nèi)”，我的答案都是課本上的原理呀。這不能作為這道題不超標(biāo)的理由：胡錦濤口中的“科學(xué)發(fā)展觀”和教師口中的“科學(xué)發(fā)展觀”和以及學(xué)生口中的“科學(xué)發(fā)展觀”含義肯定一樣。我感覺本身課本在設(shè)計這個活動實(shí)踐已經(jīng)超出了課標(biāo)要求和廣大學(xué)