上好每一堂課是減負增效的關鍵

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2、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊首先備好課是上好課的充分條件備好課不等于能上好課.備課中的主角是教師本身而上好課的主角是師生雙方.上好課除了課前的充分準備以外課堂上要把握好以下幾.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊上好每一堂課是減在有限的一節(jié)課時間內(nèi)運用輔助工具不是越多越好而要

4、恰到好處絕不能搞花架子。運用好的教學手段能啟發(fā)學生獨立思考發(fā)展智力而不能把它們變成課堂教學上的娛樂或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來。把教師的演示方法和學生實驗有機地結合起來“給人于魚不如授人漁”教學生學習科學方法、如觀察、實驗、形象演示與邏輯推理相結合、教師點撥等等并長期成為一種教學思路、貫穿于每節(jié)課堂教學讓學生真正地變“學會”為“會學”變“死學”為“活學”。其次樹立良好的學習風尚營造輕松愉快、生

5、動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生就可以帶領全班同學積極向上好好學習。相反一個學風不正教師單純地追求升學率只顧尖子學生放棄對所謂“差生”的教育和輔導結果學校秩序混亂即使是好學生也學不下去怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針全面提高教學質量全面關心每一個學生的健康成長。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊