試論院校研究對(duì)高校戰(zhàn)略管理的意義

1、試論院校研究對(duì)高校戰(zhàn)略管理的意義試論院校研究對(duì)高校戰(zhàn)略管理的意義1、院校研究的含義院校研究最初產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代的美國(guó)，20世紀(jì)后半葉迅速傳播到歐洲和亞洲。目前為止對(duì)院校研究的含義還沒(méi)有一個(gè)定論，簡(jiǎn)單地說(shuō)可以概括為：院校研究是把現(xiàn)代管理科學(xué)和高等教育科學(xué)的研究成果應(yīng)用于高等學(xué)校管理，旨在提高高等學(xué)校管理水平的一門(mén)學(xué)科和一個(gè)實(shí)踐領(lǐng)域。院校研究是一個(gè)發(fā)展的概念，對(duì)院校研究的含義，不同時(shí)期的學(xué)者從不同角度提出自己的看法。無(wú)論哪一種含義，都

2、在一定程度上揭示出院校研究的一些本質(zhì)特征。2、院校研究的內(nèi)容院校研究的內(nèi)容體系，總是隨著高等教育的發(fā)展而發(fā)展。但是，院校研究以解決院校實(shí)際運(yùn)行中所存在的問(wèn)題為己任，以改進(jìn)當(dāng)前院校管理、促進(jìn)院校發(fā)展為目的的性質(zhì)是不變的。因此，在一定時(shí)期，院校研究的內(nèi)容可以大概描述為：從高校內(nèi)部來(lái)看，院校研究的內(nèi)容包括院校的管理與規(guī)劃問(wèn)題；學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活問(wèn)題；學(xué)術(shù)項(xiàng)目、課程和教師的問(wèn)題等。從高校外部來(lái)看，包括與院校有關(guān)的外部環(huán)境分析；高等教育協(xié)作、政策和

3、院校的社會(huì)責(zé)任等問(wèn)題。3、院校研究的特征首先，從研究對(duì)象來(lái)看，院校研究屬于一種自我研究。院校研究產(chǎn)生于美國(guó)，美國(guó)院校研究界的主流觀點(diǎn)認(rèn)為院校研究使高校的自我研究（selfstudy），旨在解決高校自身問(wèn)題。個(gè)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，努力把高等教育與現(xiàn)代管理研究成果用于高等學(xué)校管理，以提高和改進(jìn)本校的管理水平和管理效益。教育管理論文二、高校戰(zhàn)略管理概述1、高校戰(zhàn)略管理的含義1972年美國(guó)學(xué)者申達(dá)爾和哈頓最早將戰(zhàn)略規(guī)劃用于高等教育，1978

4、年哈佛大學(xué)的霍斯默完整地提出了戰(zhàn)略規(guī)劃用于高等教育的理論，形成了高等學(xué)校戰(zhàn)略的學(xué)術(shù)構(gòu)想。高校戰(zhàn)略管理作為戰(zhàn)略管理系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，有其自己特殊的定位和特點(diǎn)。高校戰(zhàn)略管理的實(shí)質(zhì)是指對(duì)高等學(xué)校的改革和發(fā)展的研究與管理。具體來(lái)說(shuō)，可以表述為為了謀求高等學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，在對(duì)高等學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，由管理者和被管理者共同制定高等學(xué)校戰(zhàn)略管理目標(biāo)，擬定、優(yōu)選戰(zhàn)略管理方案，并組織實(shí)施和控制的動(dòng)態(tài)的過(guò)程。高校戰(zhàn)略是學(xué)校今后如何運(yùn)行的