念好高校的“人才經(jīng)”

1、念好高校的念好高校的“人才經(jīng)人才經(jīng)”馬天云據(jù)《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道：?jiǎn)枂?wèn)自己，您覺(jué)得自己大材小用了嗎？加拿大一項(xiàng)全球民調(diào)顯示，覺(jué)得大材小用的中國(guó)人比例高達(dá)84%，全球最高。真是不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，無(wú)意中，我們又創(chuàng)造了一個(gè)全球“第一”。為什么有這么多人感覺(jué)自己被大材小用？說(shuō)明有些單位在念“人才經(jīng)”方面是存在問(wèn)題的。習(xí)近平同志在河北正定縣工作時(shí)，曾提出要念好“人才經(jīng)”。作為人才培養(yǎng)基地的高校，人才是第一資源，是學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略資源，校以才

2、強(qiáng)，業(yè)以才興，那么，我們?cè)撊绾文詈眠x人用人的“人才經(jīng)”呢？一、充分認(rèn)識(shí)人才對(duì)高校發(fā)展的重要意義1.高質(zhì)量完成高校人才培養(yǎng)任務(wù)需要人才“人才培養(yǎng)工作是高校的中心工作”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，恢復(fù)高考30多年來(lái)，我國(guó)共培養(yǎng)出1000余萬(wàn)大學(xué)生，其中3余萬(wàn)博士，30余萬(wàn)碩士。在聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)選出的新世紀(jì)以來(lái)全球“頂尖一百”化學(xué)家中，有12位華人科學(xué)家榜上有名，他們中有11位是改革開(kāi)放后我國(guó)高校培養(yǎng)出來(lái)的本科畢業(yè)生。由此可見(jiàn)，要想為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)

3、展源源不斷地提供所需的人才，必須有高層次的人才在高校中擔(dān)任教學(xué)科研工作。2.幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)改變命運(yùn)的夢(mèng)想需要人才眾所周知，自從恢復(fù)高考制度以來(lái)，很多處于社會(huì)底層的人，多人才過(guò)于追求行政級(jí)別，忽視自身學(xué)術(shù)建樹(shù)，另一方面人才培養(yǎng)過(guò)于注重主流思想的追隨，缺少創(chuàng)新和突破，使高校出現(xiàn)了行政人員優(yōu)于教學(xué)科學(xué)人員的異化現(xiàn)象，一些大學(xué)老師、高層次人才“學(xué)而優(yōu)則仕”的現(xiàn)象比較普遍，扭曲了高校發(fā)展原本的核心價(jià)值理念。高校行政化問(wèn)題的存在，一方面源于傳統(tǒng)高校

4、行政化管理模式形成的路徑依賴(lài)思想的影響，另—方面也與目前行政體制存在的管理弊端有關(guān)，高校一旦去了行政化，高校的生存發(fā)展似乎更加艱難。由于高校行政化色彩難以淡化，在管理上“領(lǐng)導(dǎo)高高在上，教師忍氣吞聲”的現(xiàn)象就難以避免，這種情況的存在非常不利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。就目前魯東大學(xué)的情況來(lái)講，除存在上述問(wèn)題外，還存在著，一是國(guó)家級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)缺乏，科研、社會(huì)服務(wù)、文化引領(lǐng)比較軟弱問(wèn)題，二是發(fā)展動(dòng)力不足，沿海開(kāi)放城市的地緣優(yōu)勢(shì)讓人產(chǎn)生滿(mǎn)足感、優(yōu)越感

5、，進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。2.對(duì)人才引進(jìn)過(guò)于盲目主要體現(xiàn)為：一是為追求經(jīng)濟(jì)效益引進(jìn)人才重量不重質(zhì)。目前有些大學(xué)辦學(xué)，一味追求經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)校辦學(xué)眼光僅放在了一些短期可以獲取暴利的專(zhuān)業(yè)，結(jié)果一哄而上，為解決師資力量不足的問(wèn)題，很多大學(xué)在選人用人時(shí)不注重真才實(shí)學(xué)，結(jié)果使學(xué)生和社會(huì)都不滿(mǎn)意；二是人才使用過(guò)于單一西化而忽視傳統(tǒng)文化發(fā)展對(duì)人才的需求。高校辦學(xué)，我們并不否認(rèn)對(duì)學(xué)術(shù)自由思想的推崇，但在高校教育過(guò)程中，我們既不能丟失優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也