做好高校基層黨支部工作的幾點思考

1、<p>　　關(guān)于做好高?；鶎狱h黨支部工作的幾點思考</p><p>　　高校基層黨支部是黨建工作的基礎(chǔ)，是落實黨建工作的最小組織機構(gòu)，高?；鶎狱h支部的建設(shè)和管理實效是直接影響高校黨委全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。如何針對高等教育改革與發(fā)展的新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，富有成效地加強黨支部建設(shè)，推動高校工作上新臺階，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用是我們廣大高校基層黨務(wù)人員必須思考和回答的問題。</p><p&

2、gt;　　18大以來，江西省高校堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平系列講話精神為指導，緊緊圍繞學校改革發(fā)展這一中心，以雙創(chuàng)精神為指引，不斷地加強和改進高校黨的建設(shè)，提升黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員在教學、科研、管理及學校各項工作中的先鋒模范作用。學校在推動黨支部建設(shè)上做出了很多積極有益的嘗試，如加強“三型”基層黨組織建設(shè)，黨支部始終圍繞學校學科建設(shè)作為中心工作，將學校發(fā)展目標融合

3、到黨支部建設(shè)與學科建設(shè)工作，將黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)貫穿于學科建設(shè)的各個方面，確定學科發(fā)展定位，加強團隊建設(shè)和能力建設(shè)，提升師風師德與學術(shù)道德，并通過黨支部日常工作調(diào)動教師積極性，營造良好的學術(shù)氛圍，保障教學、科研任務(wù)的完成，以黨建工作保證學科改革與發(fā)展。</p><p>　　一、黨支部建設(shè)目標與學科建設(shè)目標相融合。</p><p>　　加強黨支部的思想建設(shè)，明確黨支部主要職

4、責是宣傳、執(zhí)行黨的路線方針政策及學校各項決定，并為其貫徹落實發(fā)揮保證、監(jiān)督作用。其具體工作以保障和促進學科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學研究的順利進行為中心。黨支部與系部共同制定學科發(fā)展規(guī)劃，每年定期組織學科發(fā)展研討會，充分聽取各方意見，明確學科發(fā)展方向。黨支部成員全面參與職稱評定、人才引進、科研平臺建設(shè)等過程。</p><p>　　二、黨支部組織建設(shè)與科研團隊建設(shè)相融合。</p><p>　　黨支

5、部建在學科，支委會成員由學術(shù)骨干擔任，支持學科帶頭人進行學科建設(shè)。按學科方向組建研究室，建立科研團隊，在研究室設(shè)立黨小組，黨員擔任研究室主任或副主任。在團隊內(nèi)給青年教師配備學術(shù)水平高、科研能力強的教師作為合作導師，盡快提高青年教師的教學和學術(shù)水平，引導其快速確立科研方向。</p><p>　　三、作風建設(shè)與師風學術(shù)道德建設(shè)相融合。</p><p>　　將黨員模范作用貫穿于人才培養(yǎng)全過程，指

6、導全體教師在教書育人中樹立良好師德師風。以“實事求是”作為高校教師的基本要求，引導教師加強科研職業(yè)道德建設(shè)，遏制科研中浮躁之風和學術(shù)不端行為。以“敢闖新路”作為高校教師應具備的基本素質(zhì)，倡導進行教學改革，立足學科前沿，潛心鉆研、銳意創(chuàng)新。</p><p>　　四、日常工作與人才培養(yǎng)學術(shù)交流相融合。</p><p>　　鼓勵支持黨員及非黨員教師吸收本科生進入課題組，積極參與本科生課外研學及實