二中國(guó)的古代藝術(shù)

1、二中國(guó)的古代藝術(shù)二中國(guó)的古代藝術(shù).doc二中國(guó)的古代藝術(shù).doc二中國(guó)的古代藝術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（1）課標(biāo)要求概述漢字、繪畫的起源及演變過(guò)程，了解中國(guó)書(shū)畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說(shuō)明其藝術(shù)成就。（2）學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)及銜接本課內(nèi)容較為分散，包含中國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)、中國(guó)古代繪畫和中國(guó)戲曲等三部分主要內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間跨度大，學(xué)科綜合性強(qiáng)，條塊分割明顯。本課教學(xué)以三種藝術(shù)的共同特點(diǎn)——意境為主題將教學(xué)內(nèi)容

2、進(jìn)行整合。由于教學(xué)內(nèi)容與生活貼近，教材以外的課外教學(xué)資源非常豐富，包括各種圖片，聲音和實(shí)物資源，教學(xué)中都可作為輔助。學(xué)習(xí)者分析書(shū)法、繪畫學(xué)生對(duì)書(shū)法、繪畫了解較多，甚至部分學(xué)生有一定的書(shū)法和中國(guó)畫的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)本課內(nèi)容易產(chǎn)生興趣。對(duì)京劇的了解相對(duì)較少，具備一些基本常識(shí)。但對(duì)書(shū)法、繪畫、戲曲發(fā)展的歷程缺乏完整的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（1）知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)了解我國(guó)古代豐富多彩的藝術(shù)門類和種類，了解古代中國(guó)歷史悠久的文化藝術(shù)，名家名作。了解和掌握

3、古代中國(guó)書(shū)畫藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)。圖片和歷史典故來(lái)整合知識(shí)，提升歷史底蘊(yùn)。在三塊內(nèi)容中側(cè)重書(shū)法。通過(guò)書(shū)法名家名作的賞析中總結(jié)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的特點(diǎn)，了解書(shū)畫發(fā)展的脈絡(luò)。京劇弱化處理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入：展示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽：中國(guó)印舞動(dòng)的北京。呈現(xiàn)文字材料：某外國(guó)專家評(píng)委對(duì)它的評(píng)價(jià)：我一直在尋找這樣的一個(gè)圖案，那就是當(dāng)世界另一端的人第一眼看到它的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)到這是中國(guó)的，能傳達(dá)出基于悠久歷史傳統(tǒng)沉淀之上的現(xiàn)代感。教師提問(wèn)：這一圖案融合了中國(guó)哪些藝