信息技術必修第五章第二節(jié)暢游數(shù)據(jù)庫

1、1暢游數(shù)據(jù)庫暢游數(shù)據(jù)庫課型：型：新授課授課年級授課年級：高中一年級下學期一、教學設計一、教學設計（一）課標及教材分析（一）課標及教材分析“使用數(shù)據(jù)庫”是普通高中課程標準實驗教科書信息技術(必修)《信息技術基礎》第五章“信息資源管理”中第二節(jié)的內(nèi)容。1.課程內(nèi)容標準通過使用常見的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索的優(yōu)勢。2.本節(jié)的作用和地位“使用數(shù)據(jù)庫”是在第1節(jié)“認識信息資源管理”的基礎上的延伸與深化，通過使

2、用數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，激發(fā)學生學習信息資源管理的興趣，也是學習選修模塊《數(shù)據(jù)管理技術》的基礎。3.本節(jié)與低學段課程的銜接情況學生在初中學段已學習了文件管理、電子表格處理、訪問Inter資源等知識，能夠分類管理信息，已具備使用網(wǎng)絡搜索信息的感性經(jīng)驗。在日常生活中，經(jīng)常有意或無意地接觸數(shù)據(jù)庫，卻對數(shù)據(jù)庫沒有什么概念。（二）學情分析（二）學情分析通過問卷調查，半數(shù)以上學生操作過IP電話、銀行柜員機、搜索引擎等系統(tǒng)，但對于這些系統(tǒng)的認識只停留在具體

3、操作或某些功能實現(xiàn)的層面上；約14的優(yōu)生對數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)具有一定的感性經(jīng)驗，但對其原理及優(yōu)勢一知半解；約14的劣勢生基本上沒接觸過數(shù)據(jù)庫，僅僅會進行網(wǎng)上信息搜索，小組交流、合作意識弱。（三）教學目標（三）教學目標1知識與技能目標了解信息資源管理的基本工作過程，初步掌握使用數(shù)據(jù)庫管理信息的優(yōu)勢。2過程與方法目標(1)在使用數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的過程中，感受利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索的優(yōu)勢。(2)培養(yǎng)學生學會學習研究的方法和能力，來解

4、決學習和生活中的問題。信息技術和諧高效課堂課例高中一年級新授課約3500字3環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)名稱與需時與需時具體內(nèi)容具體內(nèi)容設計意圖設計意圖來圖書館有了圖書管理信息系統(tǒng)，檢索與統(tǒng)計工作的效率大大提高。⑵圖書館管理信息系統(tǒng)就是一個數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫是按照某種模型組織起來的，可以被各種用戶或應用程序共享的數(shù)據(jù)的集合。明確任務體驗過程(9＇)【教師活動】給出任務(1＇)活動1：自主選擇并實際操作一個數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，錄入信息，根據(jù)條件查找并統(tǒng)計相關信息

5、，了解系統(tǒng)的主要功能和特點。填寫110頁表54。①校本課程管理系統(tǒng)②學生學籍管理系統(tǒng)【學生活動】體驗使用數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)(5＇)⑴選擇一個數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)⑵小組進行分工⑶體驗并填寫110頁表54【教師活動】展示交流(3＇)展示各組體驗情況并交流⑴讓學生根據(jù)解決問題需要捕捉有用信息、在體驗實踐中發(fā)展科學思維。⑵針對主題，提出活動任務。培養(yǎng)學生主動探究及合作學習的能力和團隊意識。合作探究體驗過程(20＇)【教師活動】引出網(wǎng)上圖書館和搜索引擎網(wǎng)站

6、(3＇)傳統(tǒng)上常用的查找圖書的方式都需要到圖書館去，有沒有一種更為快捷的方式，不用去圖書館，就能了解圖書館的藏書情況？引出：⑴在線數(shù)據(jù)庫：以網(wǎng)站形式提供服務，可以遠程查詢的一類數(shù)據(jù)庫。⑵網(wǎng)上圖書館：是把數(shù)據(jù)庫放在了因特網(wǎng)上，以網(wǎng)站形式提供服務，可以遠程查詢的一類數(shù)據(jù)庫，甚至可以進行多庫檢索。提問：同學們知不知道網(wǎng)上圖書館的網(wǎng)址？怎樣去找？引出搜索引擎數(shù)據(jù)庫。⑶搜索引擎網(wǎng)站其實也是一個數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站，就是通過從互聯(lián)網(wǎng)上提取各個網(wǎng)站的信息建立索