中學(xué)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文

1、中學(xué)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文萊辛說：“好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多?！敝袑W(xué)生是最具學(xué)習(xí)性和好奇性的群體，他們對(duì)一切事物都充滿了興趣，而興趣是可以創(chuàng)造奇跡的。德國(guó)教育家第斯多惠也認(rèn)為：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！彼裕袑W(xué)語文教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛語文，讓語文課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。那么，如何在中學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育教

2、學(xué)實(shí)踐，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手。一、利用情感教育，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣蘇霍姆林斯基曾說過：“用形象的話來說就是在知識(shí)活的身體里，要有情感的血液在暢流?！弊鳛橐幻Z文教師，不僅僅是傳道授業(yè)那么簡(jiǎn)單。中學(xué)生外表看似強(qiáng)大，實(shí)際心靈很脆弱，學(xué)習(xí)的壓力、成長(zhǎng)的困惑、青春的懵懂，讓他們往往把心事藏在心里，教師應(yīng)該多注意和他們交流，細(xì)心觀察，走進(jìn)學(xué)生的心里，成為他們的良師益友，這樣，學(xué)生就會(huì)和你親密無間，漸漸地你就成為他們最信賴的人。（教師停頓一下）可是他

3、卻瘋了，這是怎么一回事呢？一石激起千層浪，教師恰切的一個(gè)小小環(huán)節(jié)，卻收到了意外的喜悅，學(xué)生的興趣立刻被點(diǎn)燃，思維迅速融入課堂，全神貫注，以積極飽滿的情緒進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，課堂效率怎不會(huì)倍增。三、巧妙設(shè)計(jì)問題情境，引起學(xué)習(xí)興趣古語云：“學(xué)起于思，思起于疑?！边@就告訴我們，思維是從問題開始的。問題情境的設(shè)置對(duì)于語文課堂尤為重要，巧妙的問題，猶如一粒粒珍珠，把整個(gè)文章串聯(lián)起來，讓學(xué)生跟著懸念走，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)足夠的興趣，達(dá)到對(duì)知識(shí)的完美建構(gòu)。在講