開題報告--中學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

1、<p>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告</p><p>　　課題名稱：中學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣學 院： 數(shù)理與信息學院 </p><p>　　2012年1月20日</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告</p><p>　一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題

2、的依據(jù)和意義1. 1 “興趣”思想的形成和目前國內(nèi)外的研究狀況興趣是個性的一部分，是人們積極地去從事某項活動的內(nèi)驅(qū)力，興趣被定義為“積極探究某些事物的認識傾向”,不同的人具有不同特點的興趣. 當今社會研究中，出現(xiàn)三中不同的興趣概念，即個人興趣、情境興趣和作為一種心理狀況的興趣，從研究的結(jié)果表明：快樂和興趣的互相作用和互補構(gòu)成智力活動的最佳情境背景，吸引人的課堂教學和學習材料對學習成就有很大的影響. 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師. ”

3、心理學研究表明“濃厚的學習興趣可以使各種感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學信息；濃厚的學習興趣，能有效地誘發(fā)學習動機，促使學生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學習活動；濃厚的學習興趣能使學生在繁重的學習過程中抑制疲勞，產(chǎn)生愉快情緒”. 中學數(shù)學教學大綱中也明確指出：“學生學習數(shù)學的積極性是學好數(shù)學的重要前提”；“要注意從學習數(shù)學中引起學生數(shù)學興趣”. 中國教育者對教育現(xiàn)狀的研究課題重點是中學數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化、中學數(shù)學教學

4、模式和信息技術(shù)在教學中的應用等方面，而課堂有效教學研究尚處于探索階段，未取得重大的</p><p>　二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：研究的基本內(nèi)容：中學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣解決的主要問題： 1中學數(shù)學的學習興趣的意義；2中學數(shù)學的學習興趣具體內(nèi)容；3中學數(shù)學的學習興趣的培養(yǎng)途徑．</p><p>　三、研究步驟、方法及措施：研究步驟：1．查閱相關(guān)資料，做好筆記；2．仔細

5、閱讀研究文獻資料；3．在老師指導下，確定整個論文的思路，列出論文提綱，撰寫開題報告；4．翻譯英文資料，修改英文翻譯，撰寫文獻綜述；5．開題報告通過后，撰寫畢業(yè)論文；6．上交論文初稿；7．反復修改論文，；8．論文定稿．方法、措施：通過到圖書館、上網(wǎng)等查閱收集資料，上萬方數(shù)據(jù)庫查找文章，參考相關(guān)內(nèi)容．在老師指導下，與同組同學研究討論，用文獻綜合的方法來解決問題．</p><p>　四、參考文獻Gregory Schr

6、aw. Terri Flowerday, Stephen Lehman. 《The situation in the classroom increased interest》[J]. Educational Psychology Review, 2001, 3(13): 191-209張大均主編. 教育心理學[M]. 北京: 人民教育出版社, 2006: 2張奠宙等編著. 數(shù)學教育學導論[M]. 高等教育出版社, 2006: 42楊素