蘇教版五年級數(shù)學下冊第一單元方程教學設計

1、2015——2016學年度第二學期總第課時1第一單元第一單元方程教學目標：教學目標：1.使學生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。2.使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象思維能力和符號感。3.使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，

2、養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣；獲得一些成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學自信心，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。教學重點：教學重點：使學生在具體的情境中，理解方程的含義，初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解方程，會列方程解決一步計算的實際問題。教學難點：教學難點：學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象思維能力和符號感。課時安排：課時

3、安排：（8課時）課時）2015——2016學年度第二學期總第課時3天平往哪一邊下垂說明什么？（哪一邊物體的質(zhì)量多）你能用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎？學生獨立完成填寫，集體匯報。板書：x＋50100x＋50＝150X＋50200x＋x＝200如果讓你把這四個式子分類，應分為幾類？為什么？指出：左右兩邊相等的式子就叫做等式，而這些等式與前面所看到的等式又有什么不同？（等式中含有未知數(shù)）知道像x＋50＝100，x＋x＝100這樣的等式叫

4、什么嗎？（方程）說說什么是方程？你覺得這句話里哪兩個詞比較重要？（2）討論：等式與方程有什么關(guān)系？小組討論。指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。方程是特殊的等式。他們的關(guān)系可以用集合圈表示。3.完成“練一練”。（1）完成第1題。獨立完成判斷后說說想法。（2）完成第2題。將每個算式中用圖形表示的未知數(shù)改寫成字母。你是怎么想的？三、鞏固練習三、鞏固練習1.完成練習一第1題。能說說每個線段表示的意思嗎？方程怎樣列呢？小組中交流列式。2.