六數(shù)上計劃

1、1大新中心小學六年級（大新中心小學六年級（1）班數(shù)學教學計劃）班數(shù)學教學計劃（2016～2017學年第一學期）一、班情學情分析：六（）班有學生人，由于五年級時對學生各方面要求不夠嚴格，還有部分學生上課容易走神，不夠?qū)Ｐ?。有的頭腦較靈活但學習習慣不太好，比較浮躁。有的學得少靈活，花了時間和精力，沒有取得很好的學習效果。有好幾位學生的數(shù)學學習不太輕松，數(shù)學的思考、理解能力較薄弱。作業(yè)常規(guī)不夠理想，對于老師提出的要求落實得不夠到位。還有個別同

2、學的作業(yè)態(tài)度、習慣、書寫令人擔憂。這學期要加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，讓學生具備良好的學習習慣。良好習慣的培養(yǎng)是需師生長期努力的。要從細微入手，持之以恒。重點是培養(yǎng)學生良好的上課習慣。促進學生積極參與各項數(shù)學活動，并主動與他人合作交流。在學習的過程中讓學生體驗數(shù)學活動的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。二、全冊教材簡析：長方體和正方體：從學生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，組織探索長方體物特征的活動。抽象圖形，修正表象。自主活

3、動，發(fā)現(xiàn)特征。通過自主的活動，發(fā)現(xiàn)正方體的特征。在具體的操作活動中，認識長方體、正方體的展開圖。做好課前準備。突出實物和展開圖中面的對應(yīng)關(guān)系。變中求同，感悟規(guī)律。聯(lián)系生活實際，自主探索表面積的計算方法。聯(lián)系生活實際理解題意。讓學生自主探索長方體表面積的計算方法。通過比較和交流，理解求長方體表面積的基本方法。通過實例初步建立體積和容積的概念感受體積和容積單位的實際意義。在比較體積大小中引入體積單位。在語言描述、實物比擬、動作比劃中感受體積

4、、容積單位的實際意義。在類比推理中認識1立方米。在擺長方體的活動中，探索長方體體積的計算方法。在觀察、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進率。實踐活動“表面積的變化”的重點是引導學生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律。分數(shù)乘除法：分數(shù)乘法意義的教學要強調(diào)三點：從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進地組織探索分數(shù)乘法計算方法的活動。在解決問題的過程中，加深對分數(shù)乘法意義的理解。安排倒數(shù)的認識，為分數(shù)除法的教學作準備。合理安排教學內(nèi)容，提高學習和探索活動

5、的有效性。借助直觀圖示，理解分數(shù)除法的計算方法。列方程解簡單的分數(shù)除法實際問題，溝通分數(shù)乘、除法的聯(lián)系。安排分數(shù)連除和乘除混合，加深對計算方法的理解。精心設(shè)計練習，促進學生發(fā)展。在分數(shù)除法中適當整合了比的相關(guān)知識，結(jié)合已有知識和經(jīng)驗理解比的意義。加大探索的空間，自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。溝通知識間的聯(lián)系形成解決問題的策略。引導學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高數(shù)學素養(yǎng)。分數(shù)四則混合運算：聯(lián)系現(xiàn)實的情境和已有知識，引導學生把整數(shù)

6、四則混合運算的運算順序、運算律遷移到分數(shù)中來。引導學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，發(fā)展解決問題的能力。適當把握教學要求為教學相應(yīng)的分數(shù)除法實際問題作準備。引導學生借助線段圖理解實際問題的數(shù)量關(guān)系。加強比較練習，幫助學生更好地掌握解題思路。解決問題的策略：從學生熟悉的問題情境引入激發(fā)學生的探索欲望；引導學生借助示意圖主動尋求解決問題的策略；引導學生從不同的切入點提出假設(shè)，找出問題的答案，充分感受解決問題的策略；重視檢驗過程，培養(yǎng)自覺檢驗的習慣

7、。百分數(shù)：結(jié)合具體的情境，理解百分數(shù)的意義。在解決問題的過程中，探索百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互相改寫的方法。應(yīng)用百分數(shù)的意義解決簡單的實際問題。引導學生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過程，學會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。三、教學總體目標：知識與技能目標：1.讓學生練習已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算3學學習的好奇心和求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。3.感受數(shù)學價值，數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，

8、增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。4.在數(shù)學活動中，培養(yǎng)學生認真、細心的學習態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。5.通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應(yīng)用”等活動，了解數(shù)學的知識背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。四、學期教學措施：1.加強思想教育，端正學生學習態(tài)度。向?qū)W生強調(diào)課堂紀律和作業(yè)紀律。在班內(nèi)組成互幫小組，做好提優(yōu)補差工作。平時加強對差生的輔導，提高他們的學習成績。2.激發(fā)學生的學

9、習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解從不同角度解決問題。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。3.向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去

10、。4.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。5.課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。五、教學進度安排單元內(nèi)容教時進度一長方體和正方體★169.1～9.26二分數(shù)乘法129.27～10.17三分數(shù)除法1610.