四塊糖的領(lǐng)導力

1、四塊糖的領(lǐng)導力日前，偶然看到了一個《四塊糖》的故事。故事說的是著名教育家陶行知在任校長時，又一次在校園里偶然看到王友同學用小石塊砸別人，便當即制止了他，并令他放學后，到校長室談話。放學后，王友來到校長室準備挨罵?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖給他說：“這獎給你，因為你按時到這里來，而我卻遲到了”。王友猶豫間接過糖，陶行知又掏出一塊糖放到他手里說：“這塊糖又是獎給你的，因為我教訓你不要砸人時，你馬上不砸了?！蓖跤殉泽@地瞪大眼睛，陶行知又掏出

2、第三塊糖給王友：“我調(diào)查過了，你用小石塊砸那個同學，是因為他不守游戲規(guī)則，欺負女同學?！蓖跤蚜⒓锤袆拥亓髦鴾I說自己不該砸同學。陶行知滿意地笑了，掏出第四塊糖遞過去說：“為你正確認識自己錯誤，再獎勵你一塊！我的糖發(fā)完了?！遍喠T，我沉默凝神良久，而內(nèi)心卻是熱血翻涌。一方面，也曾為童師的我，萬分感嘆與無比欽佩前輩大師陶行知對于教育的高境界與大智慧；另一方面，也由此對我們所謂“成年人”的管理，浮想聯(lián)翩，豁然開朗。我們過去都說“管理出效益”。這兩

3、年，它被另一個更時髦的詞，那就是“領(lǐng)導力”。不錯，領(lǐng)導力既是管理的核心，又是管理的升華。甚至由此，很多人都特意強調(diào)“領(lǐng)導”與“管理”的不同。但是領(lǐng)導力是什么？有效的領(lǐng)導力又是什么？很多人都知道：是影響力。那么，影響力又從何處來呢？有的人立即想到了“權(quán)力”，談任何事都最關(guān)心“誰拍板”。有的人立即想到了“是非”，認為只要自己一心為公、自恃揚善，便不怕鬼叫門。但我覺得都不對。動輒將領(lǐng)導等同于權(quán)力者，是魯莽而膚淺的。否則，我們就無法解釋為什么希