2019年電大復(fù)習(xí)資電大-管理案例分析-本科-小抄復(fù)習(xí)整理版-期末復(fù)習(xí)考試題及答案

1、..電大管理案例分析形成性考核冊(cè)參考答案電大管理案例分析形成性考核冊(cè)參考答案管理案例分析作業(yè)1（第一～三章）一、判斷正誤題(每題2分，共20分)1.管理案例就是采用文字撰寫形成的一段或者一個(gè)真實(shí)的管理情景或個(gè)案。（）2.不是所有寫實(shí)的實(shí)例都可以一概稱之為案例。（√）3.管理案例的主體應(yīng)該是待解決型的案例。（√）4.事件說明型案例的教學(xué)目標(biāo)主要是幫助學(xué)生應(yīng)用和掌握已學(xué)過的管理理論和概念，提高對(duì)特定理論、概念、方法的認(rèn)知、理解、鑒別和準(zhǔn)確運(yùn)

2、用的能力。（）5.案例教學(xué)中，只有教師需要有自己的角色定位，學(xué)生只需做一個(gè)好觀眾即可。（）6.創(chuàng)新性是管理案例分析的一個(gè)重要原則。（√）7.案例分析的過程包括提出問題、分析問題、描述問題三個(gè)階段。（）8.在提出方案的過程中，要善于充分利用數(shù)據(jù)和圖表來更清楚地表明自己的觀點(diǎn)，避免使用“我認(rèn)為”和“我覺得”這樣的詞。（√）9.案例的開頭和結(jié)尾是案例結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵部分寫好這兩部分可以提升案例的總體可讀性和對(duì)學(xué)習(xí)者的引導(dǎo)性。（√）10.案例正文配

3、上案例使用說明才是完整的教學(xué)案例，案例說明對(duì)案例具有權(quán)威的約束力。（）二、單選題(每題3分，共15分)1.管理案例教學(xué)法是哪所大學(xué)于20世紀(jì)20年代首創(chuàng)和推廣的（B）A.清華大學(xué)B.哈佛商學(xué)院C.牛津大學(xué)D.南開大學(xué)2.以下哪種表述是錯(cuò)誤的（C）..A.是學(xué)生掌握談判技能及其他管理技能的重要方法B.是一種著眼于組織中各種人員的行為與人際關(guān)系的方法C.是一種開放循環(huán)式的教學(xué)模式D.是一種深受學(xué)生歡迎的教學(xué)模式5.在案例撰寫中，要注意案例敏

4、感信息的掩飾。也就是將案例中的一些資料來源匿名化。掩飾的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（BCD）A.問題的核心部分B.人物姓名和企業(yè)名稱C.經(jīng)營(yíng)和管理數(shù)據(jù)D.某些產(chǎn)品生產(chǎn)單位的地點(diǎn)四、問答題(每題10分，共30分)1.簡(jiǎn)述管理案例教學(xué)的重要作用。（1）幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，深化課堂理論教學(xué)；（2）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，加速知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化（3）具有啟發(fā)式教學(xué)特點(diǎn)有助于提高教學(xué)質(zhì)量，（4）培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，提高決策水平（5）提高學(xué)

5、生處理人際關(guān)系的能力，與人和諧相處（6）開發(fā)學(xué)生的職能和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生興趣。2、在課前案例的閱讀與思考中，一般應(yīng)達(dá)到哪些要求？1）確定案例分析的基本角度；（2）關(guān)鍵問題的確定；（3）找出隱含的問題，真正把握案例的實(shí)質(zhì)和重點(diǎn)（4）明確分析系統(tǒng)的主次。3、案例的寫作提綱應(yīng)包括哪些內(nèi)容？（1）目的和用途（2）要解決的主要問題和決策層次（3）案例的類型（4）案例的難度（5）案例的篇幅（6）案例寫作的時(shí)間進(jìn)度安排。五、應(yīng)用題(20分)請(qǐng)認(rèn)真閱讀