已閱讀1頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)院20132014年度年度大學(xué)生科技創(chuàng)新項目申請書大學(xué)生科技創(chuàng)新項目申請書項目名稱：項目名稱：視頻反饋教學(xué)法在護理學(xué)中的應(yīng)用申請人：申請人：魏木蘭申請經(jīng)費：申請經(jīng)費：2000元聯(lián)系方式：聯(lián)系方式：15549339602申請日期：申請日期：2013522三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院二〇一三年制三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科擇創(chuàng)新項目申請書2012版項目組主要成員項目組主要成員（不包括項目申請者本人）序號姓名姓名出生年月出生年月性別性別職稱（或班職稱（
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 案例教學(xué)法在《基礎(chǔ)護理學(xué)》實驗教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- pbl教學(xué)法在中職衛(wèi)校兒科護理學(xué)中的應(yīng)用探討
- Seminar教學(xué)法在基礎(chǔ)護理學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 案例教學(xué)法在中職《護理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 婦產(chǎn)科護理學(xué)論文病例教學(xué)法在婦產(chǎn)科護
- pbl教學(xué)法在護理教學(xué)中的臨床應(yīng)用
- 參與式教學(xué)法在外科護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用研究.pdf
- Sandwich教學(xué)法在護理管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 以PBL為基礎(chǔ)的情景模擬教學(xué)法在婦產(chǎn)科護理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 案例教學(xué)法在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗式教學(xué)法在護理教學(xué)中的應(yīng)用
- pbl教學(xué)法在臨床護理的應(yīng)用
- 反饋教學(xué)法在健身健美教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 問題討論式教學(xué)法在臨床護理教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境表演教學(xué)法在《管理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- pbl教學(xué)法在《毒理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
- “身邊案例教學(xué)法”在《管理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)法在《護理學(xué)導(dǎo)論》中的應(yīng)用研究.pdf
- 護理學(xué)基礎(chǔ)人體力學(xué)在護理學(xué)中的應(yīng)用
- 反饋教學(xué)法在普通高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用初探.pdf
評論
0/150
提交評論