部編語文二年級上識字一場景歌優(yōu)質(zhì)教學設計

1、部編語文二年級上優(yōu)質(zhì)教學設計部編語文二年級上優(yōu)質(zhì)教學設計1識字識字1場景歌場景歌教材分析：教材分析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。教學目標：教學目標：1認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。2正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)

2、量詞表達熟悉的事物。教學重難點：教學重難點：教學重點：識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用；教學重點：識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用；教學難點：能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。教學難點：能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。教學準備：教學準備：多媒體課件教學時數(shù)：教學時數(shù)：2課時第一課時教學目標：教學目標：1認識“灘、艘”等12個生字。2正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導學生留心觀察周圍事物，引導學生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的

3、事物。教學過程：教學過程：一、激趣引入一、激趣引入上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）部編語文二年級上優(yōu)質(zhì)教學設計部編語文二年級上優(yōu)質(zhì)教學設計3垂柳、一座花園。）（自由讀、指名

4、讀、四人小組賽讀）。⑶預設學路３：①師：我們已經(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。②師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識的生

5、字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）四、誦讀全文四、誦讀全文１.師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。快來讀讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）２.誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）３.多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊