第5課《開(kāi)辟新航路》說(shuō)課課件（人教歷史必修2）

1、開(kāi)辟新航路（說(shuō)課）,,1、教材地位 《新航路開(kāi)辟》是人教版高中歷史《必修二》第二單元的第一課內(nèi)容，是工業(yè)文明崛起的開(kāi)篇。新航路的開(kāi)辟，將世界連成了一個(gè)相互影響的整體，此后各洲逐漸成為西歐發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的資金來(lái)源、原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)。對(duì)歐洲和整個(gè)世界歷史影響巨大，是世界古代歷史到世界近代歷史的承上啟下的重要?dú)v史事件，故學(xué)好本課內(nèi)容至關(guān)重要。,2、教學(xué)目標(biāo),（1）知識(shí)與能力 首先，掌握新航路開(kāi)辟

2、的原因和條件；其次，了解開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)；最后，學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件，能夠比較并正確認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟給不同地區(qū)帶來(lái)的不同影響。,,（2）過(guò)程與方法 通過(guò)史料分析、互動(dòng)探究等引導(dǎo)學(xué)生理解和歸納新航路開(kāi)辟的原因與條件；通過(guò)史料分析、小組討論、問(wèn)題探究等方法深入理解新航路開(kāi)辟的影響，并學(xué)習(xí)用歷史唯物主義觀評(píng)價(jià)該事件。,,（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀 ①通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟的動(dòng)機(jī)的分析，讓學(xué)生了解亞洲、

3、非洲、美洲遭受的侵略和掠奪，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)和公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到落后就會(huì)挨打的道理；②以講故事的方式讓同學(xué)了解航海家們勇敢、開(kāi)拓進(jìn)取得精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)受挫和適應(yīng)生存環(huán)境的能力；③通過(guò)航路開(kāi)辟影響的分析，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到新航里開(kāi)辟是歷史的進(jìn)步，該過(guò)程及其結(jié)果又是充滿血腥味和罪惡感。,3、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的原因與影響。 難點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的影響 。,,,一、知識(shí)掌握上，初中已經(jīng)

4、學(xué)過(guò)新航路開(kāi)辟，但是時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的講述。 二、同初中相比，高中學(xué)生的抽象能力和對(duì)某些歷史理論問(wèn)題的理解能力都有較大程度的提高，但也不能過(guò)高估計(jì)他們對(duì)歷史理論問(wèn)題的理解能力，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生在初中時(shí)都不重視歷史課的教學(xué)，歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)識(shí)水平有限。所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)。,,,教法：在采用講授法的同時(shí)，結(jié)合閱讀歷史資料、設(shè)疑，采取師生探究性和互動(dòng)

5、式的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)法：在了解新航路開(kāi)辟的背景，經(jīng)過(guò)及其影響的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀法，參與課堂討論，學(xué)習(xí)歸納分析。,,（一）導(dǎo)入新課,采用與學(xué)生談?wù)摻盏臒狳c(diǎn)話題—利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)。就各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，將本國(guó)公民遣送回國(guó)的這一現(xiàn)象，以及世界范圍內(nèi)出國(guó)現(xiàn)象的普遍，導(dǎo)入新課。提出問(wèn)題：從什么時(shí)候開(kāi)始，世界各地之間聯(lián)系日益密切的？ 目的有二：⑴加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于時(shí)事的了解與關(guān)注；⑵通過(guò)對(duì)于現(xiàn)實(shí)情況的講述，讓同學(xué)們更為形象的和直

6、觀的感受“世界各地聯(lián)系密切”這一事實(shí)，并通過(guò)相應(yīng)問(wèn)題的提出，激發(fā)起學(xué)生探求知識(shí)的欲望。,（二）學(xué)習(xí)新課,第一部分 一、新航路開(kāi)辟的原因 第一步：這個(gè)內(nèi)容是教材的重點(diǎn)，開(kāi)辟的原因也可以說(shuō)是新航路開(kāi)辟的必要性。在探究問(wèn)題之前，要求學(xué)生看引言部分，了解15世紀(jì)以前，世界處于一個(gè)怎樣的狀態(tài)。與15世紀(jì)后的世界形成一個(gè)對(duì)比，有一個(gè)總體性的印象。再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：西歐人為什么要開(kāi)辟新航路。 第二步：學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本內(nèi)容，自行結(jié)合討

7、論，嘗試尋找答案。教師根據(jù)學(xué)生回答情況，作適當(dāng)補(bǔ)充。指導(dǎo)學(xué)生分析史料，通過(guò)師生合作，從而得出結(jié)論，歸納要點(diǎn)。,,第二部分 二、新航路開(kāi)辟的條件 第一步：設(shè)置情景：如果你是一位航海家，你要組織一次航海你需要什么。并參考?xì)v史縱橫，作出回答。 第二步：根據(jù)學(xué)生的回答情況，作補(bǔ)充。并對(duì)內(nèi)容中政治基礎(chǔ)這一條件，就當(dāng)是歐洲的情況進(jìn)行分析。最后總結(jié)歸納。,,第三部分 三、新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò) 第一步：指導(dǎo)學(xué)生讀圖、識(shí)圖。

8、利用學(xué)思之窗的《新航路開(kāi)辟》示意圖，來(lái)學(xué)習(xí)新航路開(kāi)辟的過(guò)程。 第二步：根據(jù)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)，由同學(xué)來(lái)講訴新航路開(kāi)辟的航海家，過(guò)程，路線，及其所代表的國(guó)家。老師再附加講述航海家航海過(guò)程中的故事，讓同學(xué)們了解了航海家們勇敢、開(kāi)拓進(jìn)取得精神。,,第四部分 四、新航路開(kāi)辟的影響 第一步：提出探究問(wèn)題“新航路開(kāi)辟對(duì)世界生哪些重要影響？” 第二步：學(xué)生閱讀、討論；教師補(bǔ)充史料，師生合作分析史料，從中得出結(jié)論。 第三步：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

9、討論、辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)“新航路開(kāi)辟影響”的積極與消極作用，最后又教師總結(jié)。 鞏固新課 與學(xué)生共同回顧一下今天上課的內(nèi)容，點(diǎn)明重點(diǎn)與難點(diǎn)。再通過(guò)列舉一些涉及新航路開(kāi)辟這一課的高考題加以鞏固。,開(kāi)辟新航路,原因,,,經(jīng)濟(jì)根源：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽 社會(huì)根源：尋金熱 貿(mào)易危機(jī) 思想根源：人文主義思潮 宗教因素：傳播天主教,條件,,物質(zhì)原因：歐洲生產(chǎn)力的發(fā)展政治基礎(chǔ)：葡萄牙、西班牙兩國(guó)政府的支持 航海技術(shù)

10、、造船技術(shù)的發(fā)展 ，地理知識(shí),經(jīng)過(guò),,迪亞士（1487）抵達(dá)好望角哥倫布（1492）發(fā)現(xiàn)美洲大陸 達(dá)·伽馬（1497）到達(dá)印度 麥哲倫（1519-1522）環(huán)球航行,影響,,1、是世界日益緊密地連接成一個(gè)整體。2、出現(xiàn)以歐洲為中心的世界市場(chǎng)雛形。3、促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。,板書(shū),,,課程設(shè)計(jì)根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際而設(shè)，并具有思考余地和想象空間，課提高學(xué)生的分析、歸納和總結(jié)的能力；充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位。創(chuàng)設(shè)情境