2018秋中圖版歷史九年級(jí)上冊(cè)第12課《新航路的開(kāi)辟》教案

1、吳迪：《新航路的開(kāi)辟》教學(xué)設(shè)計(jì)吳迪：《新航路的開(kāi)辟》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：吳迪作者：吳迪文章來(lái)源：中國(guó)歷史課程網(wǎng)文章來(lái)源：中國(guó)歷史課程網(wǎng)本課即參加中國(guó)教育部中央電教館舉辦的“第十屆全國(guó)教育軟件大獎(jiǎng)賽”（課本課即參加中國(guó)教育部中央電教館舉辦的“第十屆全國(guó)教育軟件大獎(jiǎng)賽”（課例組）的一等獎(jiǎng)作品。以下為本課教學(xué)設(shè)計(jì)。例組）的一等獎(jiǎng)作品。以下為本課教學(xué)設(shè)計(jì)?！缎潞铰返拈_(kāi)辟》一課教學(xué)設(shè)計(jì)《新航路的開(kāi)辟》一課教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省佛山市南海區(qū)石門(mén)中學(xué)廣東省佛山市南

2、海區(qū)石門(mén)中學(xué)吳迪吳迪本課概述本課概述《新航路的開(kāi)辟》是高中歷史新課程必修（П）（岳麓版）第二單元的第7課，在歷史必修（II）中占有重要地位。新航路的開(kāi)辟使世界從孤立走向融合。《新航路的開(kāi)辟》一課是傳統(tǒng)的三段式結(jié)構(gòu)，從背景到過(guò)程到影響，條理清晰；但本課內(nèi)容敘述的時(shí)間跨度大，空間范圍廣，涉及到歐、亞、非、美洲廣大地區(qū)，有一定難度。作為網(wǎng)絡(luò)探究課型，如何體現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位；如何有效落實(shí)新課程三維教學(xué)目標(biāo)；如何有效進(jìn)行信息技術(shù)與歷史課程內(nèi)

3、容的整合是本節(jié)課主要解決的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“概述迪亞士、哥倫布開(kāi)辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義?！边@一要求，我把三維教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：（一）知識(shí)與能力1、理解新航路開(kāi)辟的歷史背景以及對(duì)歐洲、對(duì)世界的影響，并在這個(gè)過(guò)程中掌握史料的搜集、梳理與運(yùn)用的能力。2、掌握迪亞士、哥倫布等人開(kāi)辟新航路的概況，并學(xué)會(huì)制作地理大發(fā)現(xiàn)的路線圖。3、理解地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命等課標(biāo)中要求的歷史名詞的含義；學(xué)

4、會(huì)自主學(xué)習(xí)與合作交流。（二）過(guò)程與方法通過(guò)課前搜集資料，課中小組匯報(bào)、合作交流，體驗(yàn)從感知?dú)v史到積累歷史知識(shí)，再到理解歷史的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、小組合作；學(xué)會(huì)搜集史料，梳理歷史信息，從不同角度，全面辨證地分析歷史事件的歷史學(xué)習(xí)方法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件作出價(jià)值評(píng)判2、初步形成歷史意識(shí)和全球觀念。3、通過(guò)對(duì)歷史人物迪亞士、哥倫布、麥哲倫的學(xué)習(xí)，初步樹(shù)立健全的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)一

5、、新航路開(kāi)辟的背景9分鐘[設(shè)置情景]：假如我們生活在15世紀(jì)的西班牙，作為商人，你最需要什么？當(dāng)時(shí)面臨著什么主要問(wèn)題？作為國(guó)王和宗教領(lǐng)袖，你意欲何為？作為航海家，你有什么抱負(fù)，當(dāng)時(shí)的條件支不支持你實(shí)現(xiàn)抱負(fù)？[引導(dǎo)歸納]：比如講解歐洲當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的資本主義生產(chǎn)關(guān)系；比如適時(shí)引出當(dāng)時(shí)舊商路受阻這一學(xué)生可能不知道的原因；及時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)言加以歸納總結(jié)和評(píng)價(jià)。學(xué)生按課前所分的商人組、國(guó)王組、教會(huì)組和航海家組，根據(jù)所找資料分別匯報(bào)關(guān)于新航路開(kāi)辟的可行性報(bào)

6、告。學(xué)生邊匯報(bào)探究成果，邊聽(tīng)老師的引導(dǎo)、糾正和總結(jié)。1、體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集史料，自主學(xué)習(xí)的能力。3、情景設(shè)置調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。避免了老師講解“新航路開(kāi)辟背景”的枯燥和低效。使學(xué)生準(zhǔn)確掌握“新航路開(kāi)辟的背景”。學(xué)會(huì)怎樣分析歸納問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)二、新航路開(kāi)辟的過(guò)程9分鐘[過(guò)渡][組織學(xué)生活動(dòng)]：組織四個(gè)小組的代表分別介紹迪亞十、達(dá)伽瑪、哥倫布和麥哲倫四位航海家