開辟新航路教案7

1、2.52.5開辟新航路開辟新航路一教材分析本課教材主要從三個方面向學生介紹了歐洲人開辟新航路的歷史：東方的誘惑（即原因和條件），新航路的開辟（即經(jīng)過），走向會合的世界(即影響)。本科內容在世界近代史教材中的地位相當重要，建議教師在教學時必須注意理順教材前后知識的內在邏輯關系：商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的興起是新航路開辟的經(jīng)濟根源；新航路的開辟打破了整個世界相對孤立的狀態(tài)，促進了人類文明逐漸成為一個整體。二教學目標：知識與能力：掌握新航

2、路開辟的原因，以及產(chǎn)生的結果和后果；了解四次重要遠航經(jīng)過。培養(yǎng)學生分析問題和評價歷史事件的能力。過程與方法：通過提問—作答—分析的引導學習的方式，培養(yǎng)學生不斷思考、獨立學習的思維能力；通過探究學習，擴寬學生學習知識面，指引學生深入學習。情感與價值觀：通過對新航路開辟過程的學習，使學生感受和學習探險家們勇于進取的探索精神；通過對開辟新航路影響的學習，使學生認識到新航路開辟促進了整個人類社會的發(fā)展。三教學重難點重點：開辟新航路的原因和影響難

3、點：新航路開辟與鄭和下西洋進行比較和對其評價問題從此，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)。可見，本課內容在教材中相當重要?？吹秸n題，大家心中是否疑惑，為什么叫新航路？關鍵在于“新”字，顧名思義，這種提法是相對舊航路而言，那么哪些航線被稱為舊航路呢？大家先了解一下史實?！芭f航路”指傳統(tǒng)的歐洲與亞洲之間的航路。15世紀以前，從東方到歐洲主要有3條交通要道：陸路一條，從陸上絲綢之路經(jīng)中亞沿里海、黑海到小亞細亞，由意大利商人轉運到歐洲；其余兩

4、條海陸并用，一條由海上絲綢之路到波斯灣，通過阿拉伯商人轉運到地中海，再由意大利商人轉運到西歐；另一條由海上絲綢之路抵達紅海，再穿越蘇伊士運河前往埃及的亞歷山大入地中海，再由意大利商人轉運到西歐。三條傳統(tǒng)航路都要經(jīng)過地中海東岸，再轉運歐洲。新航路則是十五、十六世紀之交，西歐各國經(jīng)過一系列航海探險和對外擴張活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，實現(xiàn)不經(jīng)過地中海而是繞過非洲南端或是直接向西航行通往東方的航路。（三）合作探究、精講點撥師：