讓孩子記憶力出眾的10種方法

1、讓孩子記憶力出眾的讓孩子記憶力出眾的10種方法種方法一位實驗者曾經用這三種方法讓三組來自不同家庭的孩子一位實驗者曾經用這三種方法讓三組來自不同家庭的孩子記住記住10張畫的內容。張畫的內容。對第一組孩子，他只告訴他們對第一組孩子，他只告訴他們畫上畫了些什么，并不給看畫。畫上畫了些什么，并不給看畫。對第二組孩子正好對第二組孩子正好相反。只給他們看畫，可是不再給他們講每張畫畫了些什相反。只給他們看畫，可是不再給他們講每張畫畫了些什么。么。對第

2、三組孩子是又讓聽又讓看，實驗者不但給對第三組孩子是又讓聽又讓看，實驗者不但給他們講畫的內容，同時給他們看那些畫。他們講畫的內容，同時給他們看那些畫。過了一段過了一段時間，實驗者分別問這三組孩子記住了多少畫的內容。結時間，實驗者分別問這三組孩子記住了多少畫的內容。結果第一組記住的最少，只有果第一組記住的最少，只有60％；第二組稍多，記住了％；第二組稍多，記住了70％；第三組記住最多，達到％；第三組記住最多，達到86％！這說明只聽不看的％！

3、這說明只聽不看的孩子記得最少，只看不聽的孩子記得稍多一點，又聽又看孩子記得最少，只看不聽的孩子記得稍多一點，又聽又看的孩子記得最多。的孩子記得最多。這還僅僅是兩種感覺器官并用，這還僅僅是兩種感覺器官并用，記憶效果就比只用其中一種好得多。因此，如果幫助孩子記憶效果就比只用其中一種好得多。因此，如果幫助孩子把所有感覺器官一齊調動起來，記憶效果會更好。把所有感覺器官一齊調動起來，記憶效果會更好。科學研究表明，人的大腦的功能只有很小的一部分被開

4、發(fā)科學研究表明，人的大腦的功能只有很小的一部分被開發(fā)和利用，人的腦細胞還沒有得到充分的使用。人的許多能和利用，人的腦細胞還沒有得到充分的使用。人的許多能力的培養(yǎng)，大多要從掌握方法做起，人的記憶能力之差力的培養(yǎng)，大多要從掌握方法做起，人的記憶能力之差距，在很大程度上是由記憶方法的差距引起的。人們通常距，在很大程度上是由記憶方法的差距引起的。人們通常使用的記憶方法，多是運用了大腦左半球的一部分功能而使用的記憶方法，多是運用了大腦左半球的一部

5、分功能而已，右半球的功能只是偶爾被利用一下。已，右半球的功能只是偶爾被利用一下。人的記憶人的記憶潛能從理論上講是無限的。有的人記憶力好得出奇，是因潛能從理論上講是無限的。有的人記憶力好得出奇，是因為他們能天長日久地訓練自己的記憶力，腦子中的記憶方為他們能天長日久地訓練自己的記憶力，腦子中的記憶方目標分解成若干不同的近期目標，由易而難，由淺入深，目標分解成若干不同的近期目標，由易而難，由淺入深，不斷地刺激學習興趣，增強記憶力。在學習過程中

6、，小學不斷地刺激學習興趣，增強記憶力。在學習過程中，小學生給自己提出一個記憶目標，充分利用有意記憶，可以使生給自己提出一個記憶目標，充分利用有意記憶，可以使記憶效果大大提高。記憶效果大大提高。方法（二）方法（二）、在理解基礎上進行記憶、在理解基礎上進行記憶在積極思考、達到深刻理解的基礎上記憶材料的方法，叫在積極思考、達到深刻理解的基礎上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。理解記憶的基本條件是對材料進行思維加做理解記憶法。理解記憶的基本條件是

7、對材料進行思維加工。工。有些材料，如科學概念、范疇、定理、法則和有些材料，如科學概念、范疇、定理、法則和規(guī)律、歷史事件、文藝作品等，都是有意義的。人們記憶規(guī)律、歷史事件、文藝作品等，都是有意義的。人們記憶這類材料時，一般都不采取逐字逐句強記硬背的方式，而這類材料時，一般都不采取逐字逐句強記硬背的方式，而是首先理解其基本含義，即借助已有的知識經驗，通過思是首先理解其基本含義，即借助已有的知識經驗，通過思維進行分析綜合，把握材料各部分的特點

8、和內在的邏輯聯(lián)維進行分析綜合，把握材料各部分的特點和內在的邏輯聯(lián)系，使之納入已有的知識結構，以便保持在記憶中。系，使之納入已有的知識結構，以便保持在記憶中。理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，依理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，依賴于小學生對材料理解的程度。理解記憶的效果優(yōu)于機械賴于小學生對材料理解的程度。理解記憶的效果優(yōu)于機械記憶。記憶?！驅嶒炞C明實驗證明德國著名心理學家艾賓德國著名心理學家艾賓浩斯在浩斯在做記憶

9、的實驗中發(fā)現(xiàn)：為了記住做記憶的實驗中發(fā)現(xiàn)：為了記住12個無意義音個無意義音節(jié)，平均需要重復歷節(jié)，平均需要重復歷5次；為了記住次；為了記住36個無意義音節(jié)，個無意義音節(jié)，需重復需重復54次；而記憶六首詩中的次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需個音節(jié)，平均只需要重復要重復8次！這個實驗告訴我們：凡是理解了的知識，就次！這個實驗告訴我們：凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那真是能記得迅速、全面而牢固。不然，