第十四章第一、二節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn)、電磁振蕩 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔1(2013高考四川卷)下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法，正確的是()A電磁波只能在真空中傳播B電場(chǎng)隨時(shí)間變化時(shí)一定產(chǎn)生電磁波C做變速運(yùn)動(dòng)的電荷會(huì)在空間產(chǎn)生電磁波[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]D麥克斯韋第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在解析：選C.電磁波的傳播不需要介質(zhì)，真空、空氣以及其他介質(zhì)都能傳播電磁波，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；根據(jù)麥克斯韋電磁場(chǎng)理論可知，均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場(chǎng)，只有不均勻變化的電場(chǎng)或不均勻變化的磁場(chǎng)才能產(chǎn)生電磁波，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；做變

2、速運(yùn)動(dòng)的電荷會(huì)產(chǎn)生變化的電場(chǎng)，故選項(xiàng)C正確；麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，選項(xiàng)D錯(cuò)誤2類(lèi)比是一種有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)歸類(lèi)和比較，有助于掌握新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率在類(lèi)比過(guò)程中，既要找出共同之處，又要抓住不同之處某同學(xué)對(duì)機(jī)械波和電磁波進(jìn)行類(lèi)比，總結(jié)出下列內(nèi)容，其中不正確的是()A機(jī)械波的頻率、波長(zhǎng)和波速三者滿(mǎn)足的關(guān)系，對(duì)電磁波也適用B機(jī)械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]C機(jī)械波的傳播依賴(lài)于介質(zhì)

3、，而電磁波可以在真空中傳播D機(jī)械波既有橫波又有縱波，而電磁波只有縱波解析：選D.波速公式適用于任何波，A正確干涉和衍射是波的特性，B正確電磁波可以在真空中傳播，但機(jī)械波不能在真空中傳播，C正確電磁波是電磁場(chǎng)傳播形成的在傳播過(guò)程中電場(chǎng)強(qiáng)度E和磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向都與波的傳播方向垂直，所以電磁波為橫波，故D錯(cuò)誤3要想增大LC振蕩電路中產(chǎn)生的振蕩電流的頻率，可采用的方法是()A增大電容器兩極板的間距B升高電容器的充電電壓C增加線(xiàn)圈的匝數(shù)D在線(xiàn)圈

4、中插入鐵芯解析：選A.振蕩電流的頻率由LC回路本身的特性決定，其大小為f＝.增大電12πLC容器兩極板間距，電容減小，振蕩頻率升高在電容器兩極板間插入電介質(zhì)，電容增大，振蕩頻率降低增加線(xiàn)圈匝數(shù)或在線(xiàn)圈中插入鐵芯，都會(huì)使線(xiàn)圈的電感增加，振蕩頻率降低；只有減少線(xiàn)圈的匝數(shù)，減小電感，振蕩頻率才會(huì)增大綜上所述，只有選項(xiàng)A正確4.如圖甲中通過(guò)P點(diǎn)電流(向右為正)的變化規(guī)律如圖乙所示，則()[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]A0.5s～1s間，電容器C正在充電B

5、0.5s～1s間，電容器C上極板帶正電C1s～1.5s內(nèi)，Q點(diǎn)的電勢(shì)比P點(diǎn)的電勢(shì)高D1s～1.5s內(nèi)，磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能解析：選AC.從0.5s～1s，電流逐漸減小，是充電過(guò)程，電容器上極板帶負(fù)電，故選項(xiàng)A正確，B錯(cuò)誤；1s～1.5s內(nèi)，電流逐漸增大，是放電過(guò)程，電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為磁場(chǎng)能，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；且電流沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，Q點(diǎn)的電勢(shì)比P點(diǎn)的電勢(shì)高，故選項(xiàng)C正確[來(lái)源:]5如圖所示，一正離子在垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)的固定光滑軌道內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)