九年級化學上冊第四章燃燒燃料課件1滬教版

1、燃燒燃料復習課,湖南衡陽商場大火,大興安嶺森林大火,火箭發(fā)射升空,一、燃燒既會造福于人類，,根據(jù)圖片你能得到哪些啟示？,廚師炒菜,,也會給人類帶來災難。,任何物質既有有利的方面，也有不利的方面，現(xiàn)請你完成下表中的內容：,,供給呼吸,使金屬生銹,探究燃燒的條件,,,,紅磷,,,白磷,,白磷,,熱水,已知可燃物紅磷的著火點為240℃ ，白磷的著火點為40℃ 。某同學欲探究燃燒的條件，設計了如下實驗：在一大燒杯中注入熱開水，并投入一小塊白磷，

2、在燒杯上蓋一片鐵片，放一小塊白磷和紅磷，過一會兒，可觀察到的現(xiàn)象是：1、鐵片上的紅磷： 2、熱水中的白磷：3、鐵片上的白磷：化學方程式：4、上述實驗可以說明燃燒是：燃燒的條件是： 由此可知白磷應保存在,5、為了使白磷在水下燃燒，你可采取 的方法。,水中,不燃燒,不燃燒,燃燒，放出熱量，發(fā)出黃光，出現(xiàn)大量白煙。,4 P+5

3、O2====2P2O5,放熱、發(fā)光的劇烈的化學反應,可燃物，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點,,向水中通氧氣或空氣,在古代，人類很早就掌握了鉆木取火的方法來烘烤食物，請你根據(jù)所學物理知識和燃燒的條件，解釋說明鉆木取火的道理。,鉆木頭時，克服摩擦力做功，使木頭內能增加，溫度升高，達到木頭的著火點，且木頭與氧氣接觸，木頭便燃燒起來。,,影響燃燒的因素,可燃物的性質（著火點）,可燃物與氧氣的接觸面積,可燃物的干燥程度,可燃物燃燒的空間,氧氣

4、的濃度,注意：可燃性的氣體或粉塵混有空氣或氧氣遇到明火會發(fā)生爆炸。,,禁止帶火種,禁止煙火,禁止放鞭炮,禁止吸煙,當心火災,當心爆炸,1、小明夜間回家，聞到廚房有一股濃烈的液化氣的氣味，現(xiàn)請你猜測想一下小明怎么辦才合理？,2、小明猜測可能是橡膠管老化漏氣，請你為小明設計實驗證明他的猜測是否正確？ 。,關閉閥門，開窗通風，嚴禁燈火，檢查漏氣之處。,在橡膠管上涂一層肥皂水，然后打開氣閥，如有氣泡出現(xiàn)證明小明的猜測是正確的。,1、家庭液化氣不

5、完全燃燒時，可觀察到 的現(xiàn)象。你可采取 使它完全燃燒。,2、可采取 措施使煤爐中的煤完全燃燒,請你根據(jù)生活經(jīng)驗說明,發(fā)出黃光，出現(xiàn)黑煙,調大通風口或調小進氣量,將煤球改成蜂窩煤,當發(fā)生火險時，下列采取的措施不可取的是（ ）A、如果火勢較大，有蔓延的可能，應立即撥打火警電

6、話“119”B、當你被困在火災區(qū)時，可用濕毛巾捂住嘴和鼻子C、當你被困在火災區(qū)時，可低下身子貼近地面跑出火災區(qū)D、室內起火時，立即打開門窗呼救,燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應。認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的。,物質燃燒的首要條件是_________ 下列物質中具有可燃性的是______（填物質的編號）： ?、偈沂?②氮氣 　 ③鐵絲 　④紅磷 ?、菝娣?　 ⑥二氧化碳 你還知道哪

7、些常見物質具有可燃性？,物質具有可燃性,③ ④ ⑤,發(fā)生燃燒的另外兩個條件分別是_________________________； _________________________。你認為燃燒對人類的貢獻有哪些？燃燒對人類的危害有哪些？,與氧氣充分接觸,溫度達到著火點,下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖。,,①向分液漏斗中加水，看能否形成水柱并保持不變。②將Y端導管浸入水中，由分液漏斗向A中緩緩注水，看Y端導管口是否有氣

8、 泡放出。③將Y端導管浸入水中，關閉分液漏斗活塞，用酒精燈微熱平行玻管，看Y端 導管口是否有氣泡放出。④關閉分液漏斗活塞，在Y右端接一注射器，緩緩推氣，松手后看注射器是　否能復原。,（1）下列方法中可用于檢驗整套裝置氣密性的是：__________,② ③ ④,（2）已知木炭是一種可燃物。請驗證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒（兩個條件須分別驗證），只有同時具備這兩個條件才能燃燒。　　　在完成氣密

9、性檢查后填裝藥品，并已設法在整個裝置中充滿了氮氣。若要求實驗過程中不得拆、裝儀器，現(xiàn)有以下操作：①打開分液漏斗旋塞，通入氧氣一段時間；②點燃酒精燈加熱；③蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫 ；④點燃酒精燈加熱，繼續(xù)通氧氣 　正確的實驗步驟為（填編號）__________________,② ③ ① ④,,（3）有人覺得該實驗裝置還不夠完善，你認為該如　　 何改進： ______________________；,（4）裝置B在該實驗中的

10、作用是_________________。,防止倒吸使平行玻管破裂,在Y管右端增添一燃著的酒精燈,通過對燃燒條件的探究，我們不難得出滅火的原因。請你判斷以下滅火實例所依據(jù)的滅火原理是什么。,住宅失火，消防隊員用高壓水龍頭向燃燒的火舌噴水_________________；炒菜時油鍋中的油不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅______________________；森林著火時，設置隔離帶_____________。,降溫使溫度低于著火點,使可

11、燃物與氧氣隔絕,使可燃物遠離火源,學習完燃燒有關知識后，某化學興趣小組同學用燃燒法進行了下列探究實驗。,粗略測定空氣中氧氣的含量,測定某可燃物的組成,小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會_________(填“偏 高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：________________________

12、____________，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論。(注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水),粗略測定空氣中氧氣的含量,圖1,偏低,蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產生二氧化碳等氣體,小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：　[提出問題]導致小芳這一實驗結果還有其它原因嗎?　[實驗探究]小明設計了圖2裝置，進行以下操作：　(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水 份，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹

13、槽內；　(2)將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入 鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞；　(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余)，接通電烙鐵電源， 發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，說明通電 前鐘罩內含有__________，產生白煙的化學反應方程式是　 _______________________________。　[得出結論]導致小芳這一實驗結果的另一原因是 ___________________

14、_______________?！交流與反思]小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問 題：______________________________________。,圖2,氧氣,蠟燭燃燒不能使鐘罩內氧氣全部消耗,為什么蠟燭不能使鐘罩內氧氣全部消耗？,學習完燃燒燃料這一章后，某化學興趣小組同學用燃燒法進行了下列探究實驗。,粗略測定空氣中氧氣的含量,測定某可燃物的組成,測定某可燃物的組成,（1）小亮和小紅在討論測定某含碳

15、可燃物M的組成時，小亮認為，若M在空氣中完全燃燒生成的兩種產物分別能使無水硫酸銅變藍、澄清石灰水變渾濁，則M中肯定只含碳、氫元素。小紅認為小亮的看法不正確，她的理由是_____________________________。你認為他們還需做的實驗是_______________________。,通過以上實驗不能確定該物質中是否含氧,對反應物、生成物質量進行稱量,（2）小亮將混有氧氣、二氧化碳、水蒸氣的可燃物M置于一密閉容器內，讓其在

16、一定條件下充分反應。測得反應前后各物質的質量如下：?、俑鶕?jù)質量守恒定律，小亮可知x的值應為_______，通過對反應物和生成物質質量進行分析、計算，小亮可推知M中一定含有的元素為___________；?、谌粜×烈阎扇嘉颩的相對分子質量為46，可推出其化學式為__________；　③該反應的化學方程式為________________________。,C、H、O,0,C2H6O,（3）小紅同學查閱資料得知M是一種液體，

17、在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生下列反應：　 則a值是______,若反應生成10.8 g水，則參加反應的M的質量是多少？,5,練一練：,化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒進行了如下探究。(1)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑并有水珠生成，你認為蠟燭成分中一定含有 元素，還可能含有 元素。(2)貝貝同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也

18、可以點燃?！咎岢鰡栴}】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?【猜 想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO　　　　　芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣 　　　　　婷婷認為：可能以上兩種情況都有【實驗方案】換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住，然后在導管另一端做點火實驗?！粳F(xiàn)象與結論】如果觀察到 　　　 現(xiàn)象，則貝